井研县来凤小学开展“最美教室”评比 打造“会说话的成长空间”

近日，井研县来凤小学开展“最美教室”班级文化墙评比活动，以“以文化人、以美润心”为主题，推动各班师生将教室打造为充满童趣与智慧的“会说话的成长空间”，通过环境育人助力学生成长。

走进各班教室，不同主题的文化墙各具特色，宛如微型育人展厅。六（2）班以“只争朝夕”为主题，文化墙围绕毕业倒计时牌展开，搭配学生手绘的“初中梦”手抄报与每日目标卡，将毕业阶段的压力转化为成长动力；四（2）班“读书角”区域，陈列着用彩色便签分类的读书笔记及学生自制“阅读存折”，稚嫩笔迹写下“《小王子》教会我真诚”等阅读感悟；二（1）班打造抗战胜利主题墙，通过儿童画还原历史场景，英雄故事角的小书签上，满是“要像小英雄一样勇敢”的学生誓言。

此外，各班特色展区亮点纷呈。三（3）班以“感恩教师”为主题设计板报，用彩笔描绘老师的笑脸，传递对教师的真情感谢；三（2）班古诗词区域搭配学生手绘水墨画，同步设置“诗词小擂台”，激发学生背诵古诗词的热情；三（1）班创新设计“数学魔法森林”，将乘法口诀表转化为蘑菇、花朵等生动图案。该班班主任李老师表示，孩子们主动参与版面设计，还从家里带来绿植装饰教室，当自己的作品展示上墙后，班级凝聚力明显增强。

本次评比活动创新评价机制，检查组从主题契合度、学生参与度等多个维度进行评分，重点考察“环境背后的教育逻辑”。学校德育处负责人表示，开展此次活动，旨在通过浸润式教育，让品格培养从“要求”转变为“自觉”，让价值观引导从“说教”转变为“体验”。

据悉，来凤小学将持续深化班级文化建设，推动环境育人与活动育人深度融合，让每一间教室都成为滋养学生心灵的沃土。在这方充满温度的文化场域中，孩子们正循着墙面上稚嫩却真挚的文字，向着阳光与美好茁壮成长。