乐山市实验幼儿园开展教研培训活动

近日，暑热渐消，秋意微启，新学期伊始，乐山市实验幼儿园的老师们已蓄势待发，投入到紧锣密鼓的“充电”学习中。

乐山市实验幼儿园并行开展了两场精准聚焦、内容扎实的教研培训活动，一场着眼于“物”的环境创设，一场专注于“人”的互动对话，双管齐下，为提升乐山市实验幼儿园保教质量奠定基础。

其中一场为课程视角下的户外游戏环境深研。户外环境是孩子们的“第三位老师”。本次教研采用“环境解读—现场教研—成果共享—持续实践”的沉浸式闭环路径，引领老师们在真实场景中发现问题、共研策略。活动开始，副园长蔡敏艳、许莹莹对乐山市实验幼儿园新增及改造的户外游戏场地设备设施进行讲解，从设计理念到教育功能，让老师们对各区域课程价值有更深认识，为后续研讨做理论铺垫。之后，老师们按年级组化身“环境诊断师”，深入三大户外片区，围绕场地特性及现有材料分析、该场地可能生发哪些游戏、可增加哪些材料及如何收纳三个核心问题开展30分钟讨论，通过实地观察、头脑风暴，在PPT上绘制环境优化构想。研讨结束后，各组代表分享汇报，小班组调研“新菜地片区到小一班外”，研讨为小班幼儿创设适宜环境；中班组深入“小山坡到密林探险片区”，思考平衡中班幼儿冒险与安全；大班组聚焦“原红石滩片区+小树林”，探讨激发大班幼儿挑战与合作游戏的方法。最后，蔡园长和许园长总结，明确“以儿童为中心”的环境创设理念，为后续优化乐山市实验幼儿园户外游戏环境、投放层次性材料提供实践依据 。

另一场为生活老师游戏回顾中的对话艺术研修。近日，全体生活老师参与“深研对话，共筑成长”专项培训，旨在精进游戏回顾环节师幼互动质量。培训从重温《3-6岁儿童学习与发展指南》开始，聚焦健康领域情绪能力、社会领域同伴交往、语言领域倾听与表达三大核心目标，让生活老师明确对话对幼儿发展的意义。随后的“快问快答”环节，通过随机抽签，梳理游戏回顾的形式、不同形式的优缺点等内容，激发老师参与。培训核心环节为基于真实视频的案例研讨，老师们分成四组，对四段游戏回顾视频进行微格分析，捕捉“幼儿说了什么”“老师如何回应”，探讨更优对话策略，直观学习通过开放式提问、情感共鸣等技巧激发幼儿表达、拓展思维的方法。此外，还围绕幼儿常见疾病预防、一日生活健康观察要点展开讲解，提升生活老师专业素养与应急处置能力，为守护幼儿安全健康提供支持。

教育之路，步履不停。每一次学习，都是为了给孩子们提供更优质的教育；每一次研讨，都凝聚着乐山市实验幼儿园人对教育事业的赤诚与热爱。