乐山市实验幼儿园：深耕主题审议，赋能课程实践

为深入推进幼儿园园本课程与班本主题建设，提升教师在主题课程实施中的执行力与创生力，最大限度激发教师专业潜能，8 月 30 日，乐山市实验幼儿园久顺分园组织各班教师开展以 “基于儿童视角、追随儿童发展” 为主题的新学期班级主题前审议教研活动。

活动中，教师先在了解幼儿前期兴趣的基础上，结合当前教育实际，围绕主题价值与目标展开细致分析与解读，深入挖掘主题内容中蕴含的核心教育价值。随后，围绕《指南》五大领域发展指标，分层开展大、中、小班不同年龄段幼儿的已有经验与学情分析，紧密结合幼儿的真实兴趣与探究欲望，前瞻性识别并阐述幼儿可能的发展提升空间，为主题实施提供清晰的延伸导向。在资源研讨环节，教师们明确教育资源的多元化有助于幼儿对学习保持新鲜感，进而主动建构知识和经验，因此从幼儿发展和活动需要出发，充分利用家庭和社会中的各种资源，为幼儿提供多样化的活动平台，助力幼儿在自主选择中获得发展 。

在主题审议的核心环节，教师们借助思维导图，紧紧围绕幼儿的兴趣与发展需求，结合久顺园 “双享” 课程理念及主题核心内容，从环境创设、晨谈活动、晨读安排等多个方面入手，梳理出一套清晰合理、贴近儿童的课程活动脉络，真正实现 “一目了然” 地理解与支持儿童发展。

深耕有获，共促成长。教科室凌主任在本次主题审议活动中表示，审议时要理清主线内容，各分支内容之间需逻辑连贯、层层递进，且与主题紧密呼应，融入次要学习目标；在主题活动开展过程中，要注重社区、校园、家园三位一体，共同为幼儿提供深度学习的丰富资源和物质条件，在促进幼儿个性化发展的同时，推进主题课程中幼儿的深度学习。相信教师们通过此次主题审议，能在今后的实践中让课程更适宜儿童，最终实现师生共同生长。