基于新课标 设计学习任务 培育核心素养——峨眉一小开展低段数学主题研修活动

“教而不研则浅，研而不教则空”。11月9日，峨眉一小一二年级数学教研组围绕“基于新课标，设计学习任务，培育核心素养”为主题开展了教学研究活动，余燕琼、陈文波、张琴三位老师为大家呈现了3节精彩的课例。

余燕琼执教《10的认识》，从数学王国中有趣的“争吵”引入10，让学生感受数与数之间的联系；再通过数一数、摆一摆、辩一辩，从实物到学具再到生活，明确数量是10就可以用10表示；随后借助计数器、点子图和直尺进一步体会数序、数数和大小比较。最后通过孩子们的操作掌握了10的组成，整堂课孩子们在玩中学，在学中玩，既激发了孩子们的学习兴趣，又在玩中提升了数学素养。

陈文波执教《乘法的初步认识》，通过孩子们熟悉的游乐场情境引入，引导学生完整表达数学信息、数学问题并正确列出算式，让学生在感受“几个几”中，逐步体会加法算式的繁琐，感受使用乘法算的必要性。整堂课她通过观察对比、探究发现相同加数的加法可以用简洁的乘法表示，直观感受到乘法的意义。本课设计层层递进，练习丰富，有效的帮助学生理解乘法的意义。

张琴执教《数学广角—搭配》，从数学乐园导入，在闯关活动中，引导学生解决各种数字的搭配问题。在教学中，张老师精心设计，教学环环相扣，层层深入，感受数字搭配方式的多样性和有序性；张琴充分给予学生自主探索的时间与空间，着眼培养学生解决问题、有序思考的能力，让学生在活动中获得知识，在交流中启迪智慧。

最后低段数学教研组在书院剧场进行了深入研讨，副校长马作平、主任伍春梅、主任刘娟分别对这3节课进行了全面、细致地点评，引领大家要注意研读新课标，从中寻找教学设计的依据，要依托单元整体教学，实施结构化教学，落实核心素养，提升教学质量。

此次教研活动为老师们了搭建交流学习、分享疑惑、解决问题的平台，既让上课教师在课堂教学方面得到了磨练，又提高了教研组团队的教育理念和教研水平。