【实中名师堂】乐山市实验中学胡同祥：以热爱定义幸福 用精进赢得尊敬

2026年，是胡同祥老师从事教育工作的第36个年头，也是他在乐山市实验中学第12次带毕业班。以“热爱定义幸福，用精进赢得尊敬”正是对他“勤奋、上进、智慧、精进、幸福”教育生涯的生动写照。

自1990年参加工作，他先后从事3年的小学数学教学、33年初中数学教学工作，同时兼任乐山师范学院客座教授、成都师范学院客座教授，是2024年版义务教育教科书初中数学（华师版）核心编写人员，也是国内多家高校“国培计划”主讲专家。不难看出，胡同祥老师是一名融小学、中学、大学和成人教育于一体的多角色教师。

作为乐山市实验中学建校时的首批教师、正高级教师、四川省特级教师、四川省教学名师、四川省骨干教师、四川省教科研专家库成员、四川省蒲大勇名师鼎兴工作室乐山站负责人、乐山市首批嘉州名师、乐山市学术技术带头人、乐山市首批优秀高层次人才、乐山市优秀教师，以及《四川教育》《中学数学》（初中版）封面人物，胡同祥老师始终坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，以赤诚之心扛起育人担当，潜心培育优秀学子。他在三尺讲台上勤学不辍、笃行探索、锐意进取、默默奉献，全身心深耕教育教学工作，以“将教育当学术活动来做”作为治学方略，将肩上的责任与担当化作行动，坚定前行。一直致力于做一名教育的思想者、教育的研究者、教育的实践者、智慧的分享者以及创新人才的托举人，致力于做一个“完美教师”而享受教育。

以热爱为根，立足课堂、经营课堂、享受课堂，他是教育的思想者。

从教36年来，胡同祥老师始终明晰方向、笃定前行，确立了“立足课堂实践、盘点教育积淀、梳理教育思想、凝结教学主张”的专业成长路径，努力深耕课堂、解读课堂、更新课堂、品味课堂和享受着自己的课堂。建构了“联结·融通·创生：初中数学‘五思五学’高阶思维课堂教学模式”，实践并探索出了“有关联地学，有建构地教”的初中数学“联构课堂”，凝练了“让导数学”教学主张，形成了“活化师生情感，开放数学课堂，拓展学生思维，优化学生表达”的教学风格和教学特色,并取得了优秀的教学效果，受到社会各界的好评和同行的赞誉。

以热爱为舵，聚焦问题、科学思辨、深度研究，他是教育的研究者。

“要做就要做到最好”，这是胡同祥老师深耕教育事业一以贯之的追求与信念。在专业成长路上，作为数学教师的他，多年来坚守践行教育思想，修炼教育研究力，努力做到了“力量内省、自我研究”“亲历实践、叙事研究”“聚焦课堂、课例研究”“针对现象、调查研究”“关注评价、考试研究”“筛选问题、课题研究”“精读细品、教材研究”“问题解决、解题研究”等八大研究。在钻研探索中不断精进、笃行致远。

从教36年来，他积极投身教育研究，并坚持记录研究成果，自觉修炼精进力。功夫不负有心人，他先后在《教学与管理》《教育科学论坛》《中学数学》《数学教学》《教育导报》等30多家教育报刊杂志上发表论文文章200余篇，并有4篇被人大复印报刊资料全文转载。主持（或主研）《初中数学教师实践共同体校本教研生态研究》《我国现行不同版本数学教材比较研究》《高阶思维导向的初中数学教学实践研究》《共享理念下名师学科教学资源开发与应用研究》《初中数学“思维可视化”教学策略实践研究》等省市级课题10项，并成功结题9项；出版著作《做一个有研究力的教育者》《数学教师教之意蕴》《现代班级视域下的班级课程建设》等10本；参与编写《2024版义务教育教科书初中数学（华师版）》和《教师教学用书》（华师版），参加省市级教育科研优秀成果评奖共有50余项获省市级奖励。

以热爱为翼，五育融合、全面育人、自觉践行,他是教育的实践者。

从教36年来，担任2020届14班、2023届14班班主任。在班主任工作中，提出并实践了“润身教育”。在班级管理中，秉持“立至善之德，树博雅之人”的治班理念，以“德善仁、学善渊、体善健、艺善雅、事善能”为五育融合成长目标，建构了“爱国之情、仁慈之样、宽容之心、奉献之范、孝顺之德、友好之相、尊重之行、文明之举、诚信之为、担当之责”的“养善教育”十大博雅课程。努力让班级成为“立德树人”的重要场域，教会学生立鸿鹄志、练真本领、做实干家，引导学生做一个明大德、守公德、严私德的至善之人，人人争做德才兼备、学识丰厚的博雅之人。所带的两个班级，期期荣获学校班级综合评比一等奖，均被评为区级优秀班集体和市级优秀班集体，2023届14班于2021年5月被乐山市少工委授予“2020年度‘红领巾奖章’三星章（优秀少先队中队）”。

特别值得一提的是，在班级课程建设中，他开发了富有特色的班级“行走课程”，并利用寒暑假丰富课程内容。如今，在已经建构的48个行走课程中，以关注生活、关注自然、关注社会为课程内容，他带着学生走进社区、工厂、农田、机关、垃圾处理厂、污水处理厂、建筑工地等地，让学生在行走中学习，在行走中实践，在行走中成长。出版专著《行走课堂 课堂行走》一书，研究成果《以班级为单位的研学课程资源开发与实践》荣获四川省第二届“立德树人”优秀创新案例二等奖，以及第21届乐山市青少年科技创新市长奖（最高奖）。此外，班级的研学活动多次被省市主流媒体做了专题报道。

以热爱为桨，责任担当、感恩奋进、智慧分享,他是教育智慧的分享者。

作为四川省蒲大勇名师鼎兴工作室乐山站负责人，乐山市初中数学研究会副会长，华东师范大学出版社教材培训专家，乐山师范学院数学与信息学院教材教法主讲教师，兼职国内多家高校“国培计划”授课专家，胡同祥老师带着一颗感恩之心，锻造传播力、丰润影响力、放大辐射影响力。

近年来，胡同祥老师先后受邀在省内外（河南、山西、甘肃、海南、广东、福建、重庆、成都、内江等地）上示范课、作学术报告近200场，培训教师万余人次。同时，他担任乐山市“乡村振兴”专家服务团成员，带领团队走进乐山11个县（市、区）和乐山高新区，以“乡村公益助教行”大型公益活动为载体，送教下乡、送教下县，分享其教育智慧，惠及乡村教育，助力乡村振兴。

以热爱为魂，精准把脉、靶向培养、彼此成就，他是创新人才的托举人。

从教36年来，胡同祥老师特别注重数学拔尖创新人才培养和青年教师培养工作。担任学校数学教研组组长22年，兼任乐山市初中数学胡同祥名师工作室主持人、乐山市新生代教师培养项目导师，他带领一批立志成长的青年教师快速成长，受他指导的青年教师多人走上了学校管理岗位，多人次成为了区域骨干教师和教学名师。36年来，他先后指导学生参加全国初中数学联赛、四川省数学竞赛共有170人次获奖，其中全国一等奖8人次，全国二等奖20人次，全国三等奖41人次，省一等奖8人次，省二等奖15人次，省三等奖22人次，市级奖56人次。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。行走在教育路上的追梦人，胡同祥老师不愧是一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，一个“会做、会说、会写、会谋”的优秀教师，一个“能上课、能表达、能研究、能传播”的多面手老师，一个“有思想力、有研究力、有实践力，有传播力”受人尊敬的幸福老师。