乐山一中：那些阳光铺满的印记

（精英班  物理方向  高考644分  录取院校：厦门大学）

怀念无止境。只要时光不断流逝，追忆似水年华，就永远不会终止。追忆在一中的三年时光，思绪翻飞。一切人事情景，历历在目。

一中那棵虬枝盘曲的橡树，是构成回忆的标志之一。或许，可以称之为回忆的基底，因为三年的记忆，充盈脑海，如葱葱虬枝绿叶般丰富多彩，生机盎然。

一中景致不必多言，数一数二，赏心悦目。心有抒怀，情景交融。郁郁草木，缤纷花鸟，仿佛共情着我的喜悦与忧愁。当碧空如洗，阳光与煦风铺满校园，欢乐共主。人与自然一同享受，彼时情绪高涨，喜不胜收，一切压抑通通消解，活力喷薄溢出；又或是郁郁寡欢，愁眉苦脸时，坐在音乐池旁的公园内，看银杏黄透遍地，草木葱绿依旧。细细地感受，静静地思考，问题有了着落，情绪步入正轨，忧愁得到缓解。彼时再关注四周的自然，宁静得出奇。一中美丽的自然陪伴了我三年时光，花草有情，我热爱并怀念它们。

景致尚在，物是人非，回忆在一中与老师和同学一起的时光，怀念愈发浓烈。

与同学们嬉戏的时光，美好且永恒。我敞开心扉，面对弥足珍贵的情感。所有欢声笑语，以及多愁善感，杂糅在一起。我肯定它们是美好的，在回忆的浸润里，这些都会变成宝物。一切陈迹，将会化作优美的诗篇，耐人寻味；将会变成一块璞玉，纯洁无瑕。我怀念在一中的日常，那是阳光灿烂的日子，是令人动容的日子。

我更加感谢老师们的栽培，并热爱他们的每一位。

肖雪老师作为我的班主任，与她一起，记忆最深的之一可能是我向她许多次幼稚的“对抗”。那些充斥着无理取闹的“年少轻狂”，是我自卑的保护罩，而肖老师心直口快，她理性的话语像阳光一般使曾经自卑，脆弱的我无处遁形，并且迅猛地撕下我幼稚敏感的外皮，使我敞开心扉，直面自己的缺憾。曾经稚嫩的我，无法完全理解肖老师的良苦用心，因此对这些经历感到愤懑。但随着我从幼稚走向成熟，记忆中这些所谓的“争吵”，尖锐的细节早已虚化，仍旧清晰的是肖老师对我自信、自爱的真挚希冀。除此之外，肖老师还以一些生活中的“小细节”——励志小贴纸，三言两语的闲聊等方式使我明白生活中存在着许多值得热爱的微小处，使我学会热爱生活，热爱自己。这些记忆晶莹剔透，宛若宝石般弥足珍贵。

赵萍老师对每位学生都有“量身定做”的关心与指导，细腻，触人心弦，使我能够清晰地认识到自己的薄弱处，她的轻言细语对我来说举足轻重，是我热爱语文，向上攀岩最牢固的支柱。

何光学老师虽不善言辞，但对学生的关心却完全地体现于其行动上——不厌其烦地为每个有问题的学生讲解，对每种新思路都给予鼓励与支持。

谢海荣老师，可谓是“欲拒还迎”，虽然看似严肃犀利，但与他相处后，能够深切地体会到他是多么的可爱；他对待科学一丝不苟的认真态度使我们耳濡目染，为我们追求真理的过程中提供了宝贵的科学精神。

马晓峰老师，在我化学一直不太好的情况下，仍没有放弃我，虽然没有太多言语上的鼓励，但我能够从卷子上的标注，以及日常的交谈中，感受到他的关怀，我很幸运成为他的学生，还是他的关门弟子。

邹念老师，引我热爱上政治，在她的循循善诱下，我不断地提出问题、思考问题，最终使自己的世界观一点点完满；她亦师亦友，在一次次闲聊、谈心中，我从未来的迷雾中抓住了前进的方向，在我一度自暴自弃时，她给予了我前进的动力，对邹老师，我感激涕零，难以言表。

还有高三学校安排的学科辅导班的徐丽老师，她对我的坚信与鼓励使我从自我怀疑中慢慢挣扎出来，敢于正视自己。还有分班前的老师们，他们教授的知识为我打下地基，他们提出的建议成为我的路标。春风得意时，杏花压新枝，纵使离别，老师们的谆谆教诲将伴随我行至终身如影随形，使我受益终生，始终充满感激。

追忆在离别之际由透明隐秘变得愈发显现与强烈。一切欢笑与悲哀都在时间的冲刷下，化作缤纷的雨花石。回望在母校的三年，情绪溢于言表，所有语言与修饰都汇成无法忘却的怀念与感激。