研讨中学习 感悟中成长——小学一片区信息技术学科教研活动

为了深入推进信息技术课堂教学、提高信息技术教师团队专业能力，近日，人民路小学牵头的翠屏区小学一片区信息技术教研活动在女学街小学如期举行，区师训中心信息技术部专家到场指导。

成外附小黄俊杰老师执教的《初识scratch》，根据三年级孩子的特点，采用视频的方式引入课题，充分的吸引了孩子们的注意力。整堂课教学思路清晰、设计巧妙，过渡自然。他在专业基础扎实的前提下，使用“孩子的语言”让孩子们一听就懂，一听就会。

女学街小学杨行老师执教四年级下册《编辑文字》，通过发布任务的方式，明确学习的目标，让学生们充分了解到了自己的学习任务。整个课堂环环相扣，层层递进，学生自主探索，让他们体验到了信息技术课的成就感。

白花中心小学刘小艳老师执教《编辑文字》，通过创设情境的方式导入课题，放手让学生们自己看一看、想一想、做一做，教师对有困难的学生，进行针对性的指导。同时，由学生互帮互助，真正做到还课堂于学生，整节课学生学习态度积极，学习氛围浓厚。

人民路小学毕海燕老师执教五年级下册《体验三维设计》，通过设疑的方式引入课题，激起了学生们的求知欲。巧设教学环节，教学内容层次分明，丰富多样。以问题促进学生思考，以学生尝试代替老师讲解，处处可见的教学智慧，充分展现了课堂“真的美”。

课后，四位教师对自己的课程进行说课，片区各校信息技术老师对四堂课进行了热烈讨论与评价。主要对课堂组织方式、教学形式的运用、教学设计的处理、评价竞争机制等方面进行了深入的探讨，对老师在教学中的不足提出了建设性意见。

最后，师培中心信息技术辅导员主任洪根延对本次片区教研活动做指导性发言。洪根延对此次教研活动给予了充分肯定，同时提出了很好的建议，表示信息技术课堂一定要把握好“五度”和“五力”，同时做好学生学情分析。“五度”即：目标达成度、内容整合度、学生的参与度、学生练习度和知识延展度；“五力”即：教师主导力、内容把控力、学生指导力、学生学习力、课堂掌控力。

“教学似登山，不在一朝一夕，愿君常磨砺，拾级层层递”。怎样上好一堂课，怎样使课上得有特色，有成效，受欢迎，这是教师的永恒话题。此次活动，通过课堂示范引领，专家指导点评，同伴互动探讨，让老师们收获颇丰。