办特色、创精品，马场小学走出了一条新路子

农村义务教育学校布局调整，合并规模较小的村小是顺应时代发展的要求。目前农村学生逐年减少，农村学校资源浪费严重，合并成为必然。那么合并后的乡镇小学何去何从?是继续生源流失、规模减小之后继续合并还是开拓思路谋求发展?近期，叙州区樟海镇马场小学在探索中逐渐有了自己的发展目标。

搞特色

兴趣是最好的老师。马场小学成功申报课后服务后，开展了丰富多样的社团活动，石头骥工作坊将美术创作与石材完美结合，学生经历选材、打底、构图、上色、封层，当一件作品完成时那种收获的喜悦和成功的自豪不足以语言表达；足球队、气排球队球员在球场上挥洒汗水，当问到一位因为跌倒而擦破皮的学生，你后悔选择这个社团吗?这个学生回答道，不经历风雨哪来之后的彩虹。然后迅速跑回队伍继续训练。社团不仅教给了他们打球的技能，更使他们明白了成功需要失败再重来，跌倒爬起来继续的道理。衍纸社团、书法社团、绘画社团、合唱团，一个个社团里，是学生们忙碌的身影。学生根据自己的兴趣和特长选择社团，充分调动了学生的积极性，极大的拓展了学生的课余生活。

办精品

教学质量是学校的生命线，是教师工作永恒的主题。“双减”政策开始后，学校也经历了困惑、迷茫、学习、延伸。在中心校领导的指点下，老师们结合学校实际情况做好“双减”加减法，减轻学生课业负担；减少学生学习时间；增加学生课外阅读时间；扩展学生课余活动范围。积极发挥教师团队力量，集体备课，有问题集体思考解决，集思广益、群策群力，给学生减负的同时也给老师减负。学生课业负担少了，有更多时间发展自己的兴趣特长，既得到了发展，也提高了兴趣，学习起来更有劲，成绩反而有了提升。