研课标 促教学——文印学校数学组开展集体备课与公开课教研活动

为提升数学组老师们的教学水平，积极构建高效课堂，近期，兴文县九丝城镇组织全体数学组的教师展开了数学集体备课与公开课教研活动。研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，并结合自身教学实际以及其他教师提出的宝贵建议进行深刻反思，对今后的教学方向做出了相应调整。

9月30日，学校数学教研组在三楼办公室室进行了集体备课。备课初，数学组各位老师就本次的集体备课的目的与意义做了积极的交流。老师们认为集体备课可以实现教学资源的共享，有利于提高教学水平，有利于提高团队合作精神，有利于适当的减轻老师个人备课中的工作负担。交流后，老师们就开始了认真的集体备课。备课中老师们各抒己见，发表了自己针对所备课内容的具体观点。在组长的带领和各位老师的积极参与讨论下数学组决定本学期由6位老师展示六节不同类型的公开课，六节课分别是几何类型、计算类型、问题解决类型和概念类型的课。尽量做到每位老师发挥自己的特长在自己擅长的领域展示一节公开课方便老师们为此展开讨论和学习。并且要求各数学老师在其他老师展示公开课时务必调整课堂去听课并在课后以”2+2”模式进行评课。

集体备课后，老师们根据备课的内容上了几堂公开课。

在10月12日，数学组迎来了本期的第一堂公开课。学校各老师走进了陈安平老师的课堂。陈安平展示了《相似图形》课堂教学，这是一节几何中的概念教学。陈安平的课堂由简到难层次分明，环环紧扣，教学思路清晰。课后数学组的老师在三楼办公室组织了评课，每位老师都对陈安平的课堂进行了点评，对亮点给予肯定，不足之处也提出了宝贵建议。亮点有：目标明确，思路清晰，层次分明等。不足有：例题讲解的时候过于急用，学生的探索不够，总结部分不够开放，应该是老师引导学生用自己的话来总结。在陈安平的课中老师们也受益匪浅，各老师对如何开展几何和概念教学都有了一定的认知。

10月20日，数学组观摩了周启丽老师的《比的基本性质》，周启丽根据集体备课的内容，展开了一堂生动的数学展示课。周启丽根据学生已有的知识进行了循序渐进的引导，让学生充分理解本堂课的知识，整堂课在学生和老师的互动下充满了活跃的气氛。本节课的亮点有：新旧内容衔接恰当，内容充分，学生参与度高。不足有：复习时间过长，可以课前准备前置作业来缩短复习时间，练习较少等。

接下来是一堂比较具有趣味性的课堂，由徐桔老师在1.1班给展示《分一分》。徐桔教学语言非常具有亲和力，更能让小朋友们喜欢学习自己的科目。徐桔教态轻盈，奖励机制独特且完善。课堂气氛活跃，学生参与度高。但也有一些细节需要细化，例如：强调序号用圆圈圈起来，例2的按种类和颜色都写在一起方便看等。

铁丽秋老师上的是《问题解决》。都说问题解决是学生们头痛的“问题”。但是铁丽秋娓娓道来，他有自己的独特方法。通过复习引入新课，再到问题剖析，再到问题解决，再到方法归纳，都给学生以清晰的思路呈现。学生的参与度也较高，在小组交流和小组上台汇报的时候学生的思路也比较清晰。根据练习的结果来看，本堂课学生掌握情况较好。

随后的一段时间里，其余老师相继也上了公开展示课，他们的课也收到了比较好的教学成效。

公开课后，老师们进行了评课。针对老师们的几堂公开课，各位老师纷纷发言，提出了不同的观点和建议。上课中不足的地方评课的老师直言不讳，上得好的地方老师们都纷纷赞扬。此次评课表现出来了一种积极的活跃气氛。

此次数学组教研活动收到了良好的效果，让大家领略了教师上课的风采，看到了年轻教师的努力和进步，充分发挥了交流，学习，提高的作用。