（家长荐书）白沙幼儿园李宁

 家庭阅读家庭教育故事(附页一)

    一位世界著名的学者说过这样一句话：“我总是想象天堂将如图书馆一般。”阅读不能给予物质上的富有，但能给予灵魂上的高贵。阅读不能改变一个人的起点，但能拓宽一个人的宽度，决定一个人的终点。希望我们的孩子充满渴望地捧起书，通过阅读找到那个属于自己的快乐天堂，那将受益无穷。

    2012年，我的孩子婧文出生了。特别珍惜上天赐予我们为人父母的机会，感谢苍天带来了一个如此活波可爱的小生命。也希望她能够学会珍惜生命，学会感恩他人。因此，为她取个小名叫惜恩。在升级为父母的喜悦中，我们买来了为孩子准备的《0-6岁必看书单》。每一年，根据书单为她在当当网上购订书籍，这样的习惯一直保持到现在。

    因为一直订着专门的读物，惜恩的读书活动没有间断过。每次拿到了新的书本，家人都会给她从头到尾至少讲一遍。然后在她自己看的过程中，再由她自己选择最感兴趣的故事重讲。惜恩上幼儿园之前，担心她上幼儿园时不能适应，特意为她买了一本《小阿力的大学校》。绘本中，小阿力害怕离开妈妈，对陌生的环境感到恐慌。大学校的老师带着他慢慢熟悉学校的环境，他在学校里遇到了一只受伤的小鸟。把小鸟带回自己家悉心照料。慢慢的，一堂介绍自己特长的课堂上，小阿力向大家介绍各种鸟类，找到了自信，也找到了伙伴，逐渐爱上幼儿园了。并在大家的关注下，将小鸟放生，回到大自然的怀抱。书中简短的文字却足以洞悉到小阿力带回受伤的小鸟时，是把小鸟当做自己同命相连的好朋友。将所有伤感、恐惧的情绪全部倾注在小鸟的身上。之后经过家长的温暖、老师的用心，逐渐爱上幼儿园。这一系列的故事情节单纯而又温暖，对孩子的情绪关注颇见作者的独具匠心。

    惜恩阅读时先从简单的了解图画开始，认识了各种各样的小鸟名称及小鸟的形状，认识幼儿园各个功能分区。稍大点时，告诉她，要像小阿力一样去幼儿园。幼儿园是小孩的乐园，有很多的小朋友，比在家有意思多了。并问她，你会像小阿力一样，害怕上幼儿园吗？她摇摇头说不会。我说上幼儿园的时候，不关有家人的关爱，还有老师的爱护，你一定不怕，对不对？她使劲的点点头。当真正上幼儿园的那一天，她真的不像其他孩子那样哭闹，撒开手就往幼儿园里跑了。忽然让我感觉她像书中那只小鸟，回到她该去的地方似的。作为父母，略感失落。只是第一天，还是有点想念常陪伴她的外婆。可在大人面前从不表露。因为阅读，让她更快地适应幼儿园的生活。我相信阅读，能够带她进入精彩斑斓的世界。亲子阅读将会坚持下去，这是父母给她的最好的人生礼物。

推荐书籍：《和甘伯伯去游河》、《唤醒春天》、《好饿的毛毛虫》、

推荐理由一：《和甘伯伯去游河》

    1、约翰·伯宁罕在英国的夏山接受到自由、民主的教育，释放天性的教育让他在创作中不忘初心，追求纯真的表达。创作了二十多本的绘本，但每本都是经典，深受全世界人民的喜爱。这本也不例外。

    2、清新淡雅的画面。与中国绘本的绘画技巧、版印技术的不同，翻开绘本映入眼帘的画面感具有大自生机勃勃的气息。类似于素描的画法，自然而又温馨，最直观的美育让孩子情不自禁地萌发拿起画笔画画的想法。如：甘伯伯家外墙面上布满藤蔓的房子，前面流淌着静静地小溪。当惜恩看见这幅画面时，她说：“她以后一定要和白马王子住在这样的房子里面，阳台上还要种满鲜花。”

    3、故事简洁单纯，却又寓意深远。在惜恩两岁时，通过这本书认识了很多的动物。猫、狗、猪、兔子、男生和女生、绵羊、山羊等。三岁时，明白了各种动物的食物链。如狗怕猫，猪怕狗等。入园前，我问她：“大家游河时为什么都会掉入河里呢？”她说：“因为他们都没有听甘伯伯的话，所以就掉入河里了。”我说：“不是一定要听谁的话。是甘伯伯讲了有道理的话，大家听了没有遵守坐船的纪律，所以都调入河里了。比如狗怕猫，那么在船上应该把猫和狗分开。“她点点头。希望守纪律懂规矩的习惯在她心里生根发芽。过段时间，我又问她：“你喜欢甘伯伯吗？”她说：“喜欢啊，因为我也想坐甘伯伯的船去游河。”我说：“我也很喜欢，因为他很宽容。明明知道大家很调皮，没懂规矩造成翻船，结果没有责骂大家，反而请大家在家里喝茶。如果你与别人相处的时候，有时候也要学会原谅宽容别人。”她似懂非懂地说了一声：“嗯。”

    等孩子再大一点，我一定会让她自己去思考一个更深刻的问题：在游河时，每个动物应该坐在什么位置上，才能既照顾了大家，又保证了游河的安全？最后希望她学会在为人处事上应该学会照顾大家的感受。

    4、老少皆宜，适合亲子阅读，值得反复翻阅。

   犹如安徒生童话般的唯美画面。简单的故事情节却值得所有年龄层的人阅读。反复的阅读，加深亲子情感，又能潜移默化地教育孩子。

   1、约翰·伯宁罕在英国的夏山接受到自由、民主的教育，释放天性的教育让他在创作中不忘初心，追求纯真的表达。创作了二十多本的绘本，但每本都是经典，深受全世界人民的喜爱。这本也不例外。

   2、清新淡雅的画面。与中国绘本的绘画技巧、版印技术的不同，翻开绘本映入眼帘的画面感具有大自生机勃勃的气息。类似于素描的画法，自然而又温馨，最直观的美育让孩子情不自禁地萌发拿起画笔画画的想法。如：甘伯伯家外墙面上布满藤蔓的房子，前面流淌着静静地小溪。当惜恩看见这幅画面时，她说：“她以后一定要和白马王子住在这样的房子里面，阳台上还要种满鲜花。”

   3、故事简洁单纯，却又寓意深远。在惜恩两岁时，通过这本书认识了很多的动物。猫、狗、猪、兔子、男生和女生、绵羊、山羊等。三岁时，明白了各种动物的食物链。如狗怕猫，猪怕狗等。入园前，我问她：“大家游河时为什么都会掉入河里呢？”她说：“因为他们都没有听甘伯伯的话，所以就掉入河里了。”我说：“不是一定要听谁的话。是甘伯伯讲了有道理的话，大家听了没有遵守坐船的纪律，所以都调入河里了。比如狗怕猫，那么在船上应该把猫和狗分开。“她点点头。希望守纪律懂规矩的习惯在她心里生根发芽。过段时间，我又问她：“你喜欢甘伯伯吗？”她说：“喜欢啊，因为我也想坐甘伯伯的船去游河。”我说：“我也很喜欢，因为他很宽容。明明知道大家很调皮，没懂规矩造成翻船，结果没有责骂大家，反而请大家在家里喝茶。如果你与别人相处的时候，有时候也要学会原谅宽容别人。”她似懂非懂地说了一声：“嗯。”

    等孩子再大一点，我一定会让她自己去思考一个更深刻的问题：在游河时，每个动物应该坐在什么位置上，才能既照顾了大家，又保证了游河的安全？最后希望她学会在为人处事上应该学会照顾大家的感受。

    4、老少皆宜，适合亲子阅读，值得反复翻阅。

    犹如安徒生童话般的唯美画面。简单的故事情节却值得所有年龄层的人阅读。反复的阅读，加深亲子情感，又能潜移默化地教育孩子。

推荐理由二：《唤醒春天》

    1、作者周海宏，为中央音乐学院副院长、中央音乐学院研究所处长、专职研究员。长期致力于音乐心理学和音乐美学教育学的研究。是中国音乐心理学研究的第一人，公认的中国音乐普及第一人。研发了与《唤醒春天》绘本相联系的音乐话剧和音乐教具等产品。出奇的创意、简约的形式、画面精美，功能强大，对孩子的入门有极大的概念普及作用。

    2、这是国内首本以“乐器”为线索，关注儿童音乐教育的绘本。针对性强，内容好看耐看，易懂、易学。以童话故事的形式把孩子带入音乐的世界。让孩子、家长在看绘本、听故事的快乐中，认识最常见的西洋乐器，让孩子以探索的心情进入音乐艺术的世界。

    3、七耳兔是一只聪明、勇敢而又淘气、莽撞的兔子，神奇的是，他长了七只耳朵！在寻找乐器之王的道路上，七耳兔遇到了许多乐器朋友，最终大家一起努力奏响了《春天交响乐》，唤醒了春天，拯救了兔子家族。在寻找乐器之王的途中，七耳兔有迷茫、有痛苦、有绝望，然而也有希望、有温暖、有快乐，有坚韧不拔的精神，而这一切构成了七耳兔唤醒春天的神奇之旅。

    4、认识乐器、了解乐器是选择学习哪件乐器的前提，这个绘本配合周海宏教授《孩子该学什么乐器好？》的录像，以及《我挑我琴》西洋乐器演奏示范录像与配套器乐曲欣赏，可以帮助家长发现孩子的喜好，最终为孩子选择一件他喜欢的乐器。

    5、惜恩在读完这本绘本后，认识了西洋乐器各类组别：弦乐组、铜管乐组、打击乐组等。明白做任何事情时都会遇到失败，坚持才能走到最后，看见光明。其次，每一个人都是独一无二的，每一件乐器也是独一无二的。但是每个人、每件乐器并不该是哗众取宠的，学会合作、协作。团结的力量最大。

推荐理由三：《好饿的毛毛虫》

    1、内容简介：月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，可还是好饿。星期四吃了四个草莓，可还是好饿。星期五吃了五个橘子，可还是好饿。星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了。第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞挤了出来。毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

    2、图片设计立体形象，直观性强。刚看这本书时，惜恩像很多孩子一样，对书里的圆圆的洞特别感兴趣，还有翻来覆去的去找水果里的毛毛虫。后来，特别喜欢毛毛虫星期六吃的东西，每次看到都很开心，那些食物的名称全部都能说下来，还非常有兴趣的样子。记得有一次吃饭，惜恩忽然指着馒头说“巧克力蛋糕”，把我给乐坏了。看了两周后，惜恩对书里的内容也是烂熟于心。特别喜欢坐在床上，讲书架在自己腿上，费力的一页一页的翻着。看她这么个小不点卖力的翻着这么“大部头”的书，我就忍不住想笑。自己边翻边嘟囔“叶子上。。。。苹果。。。”，一遍一遍，不知厌倦。

    中英文版,孩子兴趣大。每一次中文念一遍，然后英文念一遍。惜恩都喜欢听，有时候甚至让我念英文,她按照自己的意思说中文.