资阳市义务教育“五化”课堂教学改革调研活动在岳阳小学举行

为深入推进课堂教学改革，探索高效课堂实施路径，全面提升语文教学质量，9月15日，资阳市义务教育“五化”课堂教学改革调研活动在安岳县岳阳小学举行。

资阳市小学语文教研员廖文鸿老师，安岳县小学语文教研员唐磊老师，资阳市小学语文攻坚团队成员，岳阳小学语文组分管领导和岳阳小学全体语文教师参加了本次活动。本次活动围绕“五化”课堂理念，通过课堂观摩、研讨交流、专家指导，为语文教学改革注入新动能。

课堂实践：展现“五化”风采，激活教学创新

活动伊始，岳阳小学语文组李玲、谢敏教师带来“五化”课改示范课《一颗豆荚里的五粒豆》（一、二课时）。两位老师以“争当提问小能手”为单元任务情境，紧扣提问单元目标，引导学生学习提问的不同角度，尝试从不同的角度提问，并且借助问题理解课文内容。课堂上，学生主动参与、积极思辨，充分展现了“五化”课堂以生为本、深度互动的教学特色。

深度研讨：剖析课改实践，共商优化策略

资阳市小学语文攻坚团队成员对两堂课进行了深入点评。老师们围绕“情境创设的适切性”“任务板块的逻辑性”“问题链的思维梯度”等方面展开交流，既肯定了课堂亮点，又提出了进一步的建议。

专家指导：明确改革方向，赋能课堂提质

资阳市小学语文教研员廖文鸿老师对岳阳小学语文组的“五化”课堂实践给予充分肯定，认为学校课改工作扎实推进，教师创新意识强，课堂呈现出“活而有序、思而有得”的良好风貌。同时，她结合课例提出针对性指导意见：一是情境创设要立足学生认知基础，避免“为情境而情境”；二是问题设计需聚焦学科核心素养，注重思维进阶；三是活动组织应强化分层指导，确保不同层次学生均有收获。此外，专家强调要建立科学的课堂评价体系，将“五化”理念贯穿教学全过程，推动课改向纵深发展。

此次调研活动为安岳县岳阳小学语文组深化“五化”课堂改革提供了精准指引。岳阳小学将以此次调研为契机，持续优化教学策略，加强校本教研，推动“五化”理念在语文课堂落地生根，助力学生语文素养全面提升。(通讯员 蒋瑜)