“五一”乐成长，东方红小学学子争当“劳动小能手”

近日，安岳县东方红小学以“劳动小能手，五一乐成长”为主题，开展了一系列红领巾假期实践活动，通过校内与校外结合、知识与实践并行的方式，引导学生感悟劳动价值，传承劳动精神，为成长注入“劳动育人”的鲜活力量。

活动一：树品德，担使命——德育主题浸润劳动情怀

4月28日，学校以“最美劳动节”为主题开展德育主题活动，通过情景剧《劳动最光荣》和舞蹈《听我说》等多元化形式，引导学生感悟劳动的价值，厚植劳动情怀。将艺术表达与劳动教育深度融合，获得师生家长广泛好评。

情景剧《劳动最光荣》：从日常实践传递劳动精神

舞蹈《听我说》：以艺术之美演绎劳动深意

活动二：知劳动，明责任——主题班会深化劳动认知

4月29日至30日，全校各班围绕“劳动知识我知晓”召开主题班会。老师们通过视频、图片和互动问答等方式，让学生们深入了解了劳动节的起源与意义，探讨了劳动对个人与社会的价值。例如，六年级学生结合烹饪技能学习，分享了“一粥一饭来之不易”的感悟；一年级学生则在队前教育中学习系红领巾、唱队歌，将劳动精神与少先队使命紧密结合。

活动三：践劳动，炼品格——校内外联动构建实践生态 

校园大扫除：五一假期前，全校师生共同参与班级大扫除。低年级学生擦拭桌椅、整理书籍，高年级学生合作清扫公共区域，用实际行动维护校园环境。  

田间劳动体验：学校鼓励有条件的学生走进农村，参与插秧、除草等农活。五年级学生小林在日记中写道：“烈日下的汗水让我真正理解了‘粒粒皆辛苦’的含义。”

家庭劳动实践：各年级分层任务贯穿假期生活。一、二年级：从择菜、洗碗到制作凉菜，培养基础生活技能； 三、四年级：掌握清洁、绿植养护等家务，强化家庭责任感；五、六年级：通过烹饪和手工创作深化劳动创造力，如五年级学生制作的“劳动者勋章”“丰收场景拼贴”等作品，将在六一儿童节集中展示。

活动四：创劳动，展风采——成果记录赋能精神传承

各班通过照片、视频及文字记录活动过程，并精选作品提交。截至5月4日，已收到劳动实践素材上百份，涵盖田间劳作、家务技能、手工创作等场景。这些素材将汇编成劳动教育案例集，为后续课程提供生动教材。  

此次系列活动构建了“认知—体验—践行”的完整劳动教育链条。校长在总结中表示：“劳动不仅是技能的习得，更是品格的锤炼。通过多元场景的实践，孩子们触摸责任、学会感恩，真正理解了劳动创造美好生活的深刻内涵。（通讯员 陈晚霞）