雨城区“五个坚持”巩固提升义务教育均衡工作

目前，雨城区共有义务教育学校42所，其中小学20所(包括民办华夏双语学校)，九年一贯制学校12所，单设初中5所，高完中4所(包括市属雅安中学、民办强项中学)，特殊教育学校1所;现有小学教学点26个。全区义务教育在校学生29431人(其中小学19090人，初中10197人，特教144人)。全区义务教育专任教师1982人，其中小学教师1139人，初中教师843人。

2015年5月，雨城区顺利通过义务教育基本均衡发展县省级督导评估;9月，雨城区顺利通过教育部义务教育基本均衡发展县国家认定。近年来，雨城区坚持稳中求进、内涵发展，统筹推进立德树人、质量提升、人才支持、教育公平、优化环境，不断提升雨城教育质量和服务雨城经济发展的能力，不断巩固县域义务教育均衡、持续、内涵发展。

坚持教育优先，均衡提升保障有力。教育工作优先统筹。构建起“主要领导负总责、分管领导具体抓、职能部门协同推进”的工作格局。教育事业优先规划。制定雨城教育发展规划，科学绘就全区教育发展“时间表”、“线路图”和“施工图”。教育经费优先保障。建立全区义务教育经费稳定增长机制，2014年、2015年、2016年预算内教育经费拨款分别为2.22亿元、2.8亿元、3.13亿元，增长率分别为11.6%、26.37%、11.74%。

坚持巩固均衡，教育公平充分彰显。巩固均衡城乡教育资源。着力实现灾后重建成果转换。积极探索融合教育。建立健全财政为主、社会支持、全面覆盖的特殊教育服务保障机制，全区三类残疾儿童入学率达93.8%。学前教育优化发展。扩大学前教育资源总量和生源容量，7所“公建民营”公益性幼儿园投入使用，“入园难”、“入园贵”问题有效改善。

坚持人才支撑，队伍建设全面提升。加强乡村教师支持力度。实施优化乡村教师队伍结构、提高乡村教师待遇、提升乡村教师能力素质工程。加强师德师风建设。建立完善师德师风考核评价方案。着力“名师”培育。以“三名工程”建设为主要载体，组建8个区级“名师工作室”，培养专业化的教师队伍。

坚持扶贫攻坚，教育惠民落到实处。严格执行学生资助政策。制定《雨城区教育扶贫救助基金管理细则》，在全市率先建立学生资助管理中心。继续深入推进教育各类民生助学工程。2014-2016年各级政府投入资金近9677.41万元，每年惠及学生32000余人;2014-2016年各级政府投入资金3567.6万元，每年为11000多名农村义务教育学生免费提供营养膳食补助。扎实开展教育扶贫攻坚。教育建设项目和资金优先向农村边远学校、薄弱学校和保留的村小倾斜，确保全区建档立卡贫困户子女无一人因贫辍学。建立以居住证为主要依据的随迁子女入学机制。随迁子女纳入小升初微机分配范围。2017年，雨城区教育局被区委、区政府记脱贫攻坚集体三等功。

坚持质量振兴，核心竞争力得以提升。各类教育协调发展。全区教育基本形成“幼儿园—小学—中学”的完整教育链和普教、职教、幼教、特教、民办教育齐头并进、协调发展的良好格局;普通高中品质提升，雅安市雨城区第二中学成功创建省二级示范高中，实现雨城区省级示范校“零”的突破;规范民办教育办学行为，开展打击非法办园专项整治活动，在全市形成示范并专报省教育厅。加强多元化教育质量评价体系建设。加强片区督学责任体制建设，在全市率先启动“中小学责任督学挂牌督导创新县”工作;加强质量评价体系建设，成立“教学质量评价体系”健全完善小组，完善中小学，各学科教学质量评价体系和中小学生素质评价体系。提升教育信息化水平。确定2所学校为“智慧课堂”试点学校，试点建设“一校带多点”的教学模式。