广安区东方小学校开展2024年上期数学“一课一研”常规教研活动

五月夏意浅，共话教研浓。为打造扎实高效的常规课堂，进一步提高教师的专业素养，推动学科教学的深度交流，5月8日下午，东方小学全体数学老师开展了“一课一研”常规教研活动。本次活动在各年级数学教研组长主持下拉开帷幕。

深耕课堂共成长

罗阳老师执教内容《退位减法》，课前，罗老师利用课件里的小游戏，带领孩子们复习了一下前面学过的知识，引起了孩子的兴趣，调动学习的主动性。然后通过“发红包”的方式，导入新知识，提出问题：老师原来有34元，发给同学们一个6元的红包，还剩多少元？当孩子发现已经学过的知识不能解决这个问题时，罗老师便轻松的引入新知识的讲解。

课堂上，罗老师循循善诱，学生跃跃欲试，积极举手，踊跃回答问题。同时，罗老师通过适时引导和提问，激励性评价准确及时，对于在课堂上表现优异的同学，给予了一些小奖励，增添了学生参与课堂的热情，孩子们在欢笑声中学到了新知识。

万雪琴老师执教内容《认识钟表》，课堂上，万老师紧密联系学生的生活经验，在具体情景中学习数学，主要让学生认识钟表的结构，感知钟表如何指示时间，并在此基础上能正确认读整时，同时让学生在观察、操作分析，合作交流及比较中，发展观察力，动手能力和抽象思维能力。在练习中，设计摆一摆，画一画的活动，充分调动了学生学习的积极性并巩固知识。最后在老师的引导下让学生回忆整堂课的学习内容，帮助学生建构自己的知识结构。

杨小华老师执教的《有余数的除法》一课，重点在探究被除数、除数和余数的关系，整堂课设计新颖有趣，层层深入，脉络清晰。在学生初步理解被除数、除数、商和余数的意义后，杨老师继续以“图形分组”为突破口，帮助学生用算式表征“分后有剩余”这一现象。通过师生对话、生生对话，引导学生在思维的碰撞中初步感悟“图形分组”后，余数只能是小于余数这一特点，让学生获得成功的喜悦感，进而促进学生进一步探索被除数、除数的关系。整堂课在轻松愉悦的氛围中度过，较好的完成了拓展课教学任务。

分享交流明方向

“教无涯而研不止，学无休而教有成”。课后，在各年级教研组长的带领下，老师们进行了深入交流，几位上课老师的课教学流程清晰，注重课堂生成，达到了教学目的。教导处王主任强调，磨课教研，我们要将养正教育教学理念内化于心，外化于行，聚焦减负增效，探索课堂提质增效新路径，促进每一位学生的成长。与此同时，全体教师也要继续不断更新教育理念，改善教学方式，提升教学质量，助力学校教育教学水平稳固提升。

展望未来皆可期

知来路，明去路，方能致远，本次常规教研活动的开展，老师们既统一了认识，又表达了自己独特的见解，真正做到了资源共享，优势互补，为下一阶段工作指明了方向。我们将以此次教研活动为契机，继续探究高效扎实的教学模式，一起努力浇灌，助力学生学科素养的真正提升，静待花开。（通讯员 颜永红 王小波 陈洋洋）