邻水县鼎屏小学西校区通过“亮相课”探索“双减”背景下的学科高效课堂

11月24日至26日， 邻水县鼎屏小学西校区就如何落实“双减”，谁来落实“双减”，开展了新进教师“亮相课”活动，以此探索本校“双减”背景下的学科高效课堂。

来自语文、数学、英语、科学、美术、音乐六学科17名新进教师在教科室的精心组织下，围绕“如何通过高效课堂减轻作业负担”这一命题、按照“上课-评课-总结-提高”这一流程，进行了为期三天的展示课活动。

活动第一天，6名新进语文老师们通过各具特色的课堂，展现了他们对“双减”下语文课堂的思考。他们将“如何通过课堂设计的有效达到学生课后作业的有效、如何通过预判学生的作业状况反推课堂设计的合理和实用、如何通过有限的课堂设计，衍生出学生无限的作业创意”打造成本次语文课堂的重点和亮点。通过配乐朗诵，巧编情节，反复吟咏，人物模拟，情境重现等精心设置，学生更加积极地融入学习活动，从“要我思考”变为“我要思考”、从“不得不做作业”变为“我想要做作业”。我们可喜地看到“双减”背景下的语文课堂，经过精心的教学设计，已被打开切口，让更多老师们看到了未来语文课堂的可能性和前进的方向。

第二天，六堂趣味横生的数学课，让我们体验了数学课堂以及数学作业和童话、歌谣、生活场景的有机融合。课堂上，孩子们兴致勃勃投入到一个个闯关游戏里。一会儿动手一会儿动脑，一会儿小组合作，一会儿独立思考，在此起彼伏的“我懂了”“哇，原来是这样的”的声浪中，孩子们思维能力、观察、分析，动手能力都得到了训练，同时也为他们的家庭作业做好了充足的知识、技能、逻辑储备，切实紧扣“双减”目标，通过课堂尽可能满足“减轻学生作业负担”这一中心诉求。

最后一天，轮番上阵的英语、科学、美术、音乐4门学科，带给我们视觉、听觉和心灵的洗礼。以“说唱重点”代替枯燥的知识灌输的英语课堂、用看得见的“呼吸实验”打开学生探究欲望的科学课堂、让线条开口说话，用绘画为“美育”代言的美术课堂、借瑶族音乐唱出民族团结之大爱的音乐课堂，给孩子们留下了深刻的印象。他们挣着抢着向老师和同学“剧透”自己的作业思路和创意，用行动告诉我们他们内心对“作业”的热情和欢迎。

在课后的评课环节，“双减”背景下的课堂教学活动设计和作业设计成为大家的观察重点。大家纷纷发言，回味某个精彩的课堂设计，畅想未来的课堂模式，指出美中不足，总结实用建议，探索新的思路，提出近期尝试，做到了人人想发言，人人有收获。

本次活动，用实际效果证明，“双减”下的有效作业设计，已成为推动高效教学的有效抓手，给老师们创造了更多的挑战和空间，探索属于各学科的“双减”之路。（通讯员 潘虹）