邻水县鼎屏镇初中校长梅可富同志先进事迹简介

华蓥山下，御临河畔，物华天宝，人杰地灵。2016年12月，一个怀揣梦想的教育者，踏进了邻水县鼎屏镇初级中学，掀开了学校发展的新篇章，他就是学校党支部书记、校长梅可富同志。他，1967年出生，男，汉族，大学本科，中共党员，中学语文高级教师，多次荣获县委、县政府“优秀教育工作者”表彰。自1986年起从事教育工作，先后担任班主任、教研员、副校长、校长之职，从农村到城市，从小学到中学，从一二百学生的农村学校到二千多学生的城区学校，梅可富同志始终以教育为己任，认真贯彻党的教育方针，廉洁勤政，恪尽职守，忘我工作;大胆实践，积极创新，严于律己，以身作则;凝心聚力，科学管理，不忘初心，爱心守护……处处起到共产党员的先锋模范带头作用。

严于律己  以身作则

身为党员干部，梅可富校长时刻谨记自己肩上的担子，严于律己，以身作则，在师生中树立良好的形象。无论春夏秋冬，无论刮风下雨，梅校长总是早早地到达学校。每天到学校，梅校长会在校园内走一遍，巡视校园环境，了解学生动态和教师工作情况，在行走中发现问题，解决问题，创新工作思路。在日常巡视中，梅校长捡过地上零星的垃圾，掏过洗手台，看见学生和教师，总是微笑点头问好。刚开始到学校的时候，很多学生都惊讶这个花白头发，衣着简朴、面容慈祥，经常在学校转悠的老头儿居然是校长，但没过多久，全校学生都认识了这个其貌不扬的老校长，并热情地和他打招呼。梅校长用自己的行动带动学生树立正确的行为规范，带领教师主动参与到学生的思想工作中来，把学校的德育工作做细、做实、做好。在梅校长的以身作则和全体教师的共同努力下，鼎屏镇中学生的行为规范、学校的校风一直得到各级领导和社会的好评。子曰：“其身正，不令而行。”梅校长始终践行着这样的理念，要求老师做到的，他总是率先垂范，以身作则，用实际行动诠释了一个“务实型校长”的内涵。

因材施教  特色办学

从2002年开始担任校长，梅可富校长一直谨记着陶行知先生的一句话：“国家把整个学校交给你，你必须用整个人去做整个学校的校长。”梅可富校长认为当校长难，当一个校长更难。而今在校长岗位上19年的他，一直如履薄冰，在任何一所学校都尽力去做好一个校长。不论到哪所学校担任校长，梅可富校长首先根据学校的实际情况，给学校定好位，确定好学校奋斗目标。比如在农村薄弱高中袁市中学，他将学校定位为“生存中求发展”;在丰禾镇中他将学校定位为办“农村优质初中”;而在鼎屏镇初级中学，他吧学校定位为县城初中品牌学校，他提出了学生“三自”教育，学校“三化”管理，教师“四要素”课堂，大力推进学校教育的特色化、规范化、和谐化发展。

在梅可富校长的领导下，鼎屏镇初级中学始终践行“国学养善 特长养性”的办学理念，坚持“高品质、上规模、显特色、创品牌”的发展方向，努力把学校打造成“环境优美、设施齐全、管理有序、师生幸福、质量优良、特色明显”的广安名校。学校对学生因材施教，实行分层教学、分级培养、文化熏陶，着力特长特色培养、提优补差创造培养。自2016年以来，鼎屏镇初级中学先后获得“全国青少年科普创新示范学校”、“四川省校风示范学校”、“四川省交通安全示范学校”、 “四川省初中教育教学改革发展研究共同体成员学校”“四川省法治示范校”等荣誉。学校教学质量和特色教育成果稳中有升，学校口碑在家长口中越来越好，吸引不少兄弟学校来学校参观考察，特色教育成果初步显现。

不忘初心  爱心守护

“关心爱护每一个学生”是梅可富校长的初心。为此，梅校长殚精竭虑，为学生的健康成长而用心良苦。留守学生问题一直是学校管理的难点问题。根据摸底调查，目前学校有300多名留守学生，其中有不少建档立卡户、单亲和孤儿。梅校长特别关注这些学生的心理健康，组织开展多形式的帮扶活动：通过师生捐款建立“爱心基金”帮扶贫困学生;通过师生“一帮一”治理学生弱科提高学生学习成绩;同时，学校团委和政教处组建“心理辅导站”，设立兼职老师，通过谈话、讲座等形式纾解学生心理压力。特别是心理咨询室开展的“知心朋友”帮扶活动，通过“一帮一”“一帮多”等，让学校100多名教师与300多名留守学生和贫困学生建立帮扶关系，通过定期谈心、到学生家做客、给学生过生日等形式，融洽感情，缓解情绪，享受亲情，促进健康成长，取得了较好的效果，受到上级部门和社会的广泛关注及肯定。

不仅如此，碰到贫困家庭的孩子上不起学，梅校长极为关注，帮助孩子申请国家救助，联系爱心人士给予适当帮助，挤出学校经费给予支助，减免课后服务等，不让一个孩子因贫困失学，这不仅是国家的要求，也是梅可富校长对学生的爱心守护。

胸怀理想，就会成为一个火热的太阳，发光发热，播撒温暖。梅可富校长将继续以先进的教育理念、严谨的工作态度和精深的业务水平，怀着对教育事业的一片丹心，带领大家创造辉煌美好的明天!（通讯员 秦丽）