广安区官盛春天指导园至龙台镇第二幼儿园指导环创

为了教育环境和教育目标的一致性，进一步提高龙台镇学龄前幼儿的教学质量，2020年9月16日上午，广安区官盛春天指导园一行在龙台片区督导组杨云督学、龙台镇小学校钟小雁校长的陪同下实地调研了龙台镇第二幼儿园。

通过实地察看，广安区官盛春天指导园张春华园长听取了龙台镇第二幼儿园的基本建设情况，对幼儿园的文化、环境创设提出了要求：整体环境创设要与园本特色相结合，投入丰富多样、可操作性强的材料与设施；公共区域的环境创设与区域设置应注意适宜性、参与性、开放性原则，多呈现幼儿参与的痕迹；充分利用空间，让每一块场地发挥其功能和作用，增强环境的趣味性。

阅读室。通过阅读室的活动，培养幼儿热爱阅读，爱惜图书，喜欢分享的好品质。开阔视野，从书中获得更多的社会、自然知识和大量的生活经验，学习新的词汇与语句。官盛春天指导园一行指出：阅读室的创设在色彩上，采用清新淡雅的色调，为幼儿营造安静、轻松的阅读环境，让幼儿能专心的沉浸在图书的世界里;在造型上，通过对环境的创设，使阅览室成为舒适、宁静、令幼儿向往的地方;在内容上，幼儿园设计上体现内涵，空间上能给孩子更多的自由交流空间。

美工室。美工室能培养幼儿对美的感受力、想象力和表现力。幼儿在不同形状、色彩、大小的材料中主动探索，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，享受创造活动的快乐。官盛春天指导园一行指出：美工室要有美观大气的环境布局，以显示美工室的独特功能。配备相应的美工器材，投入具有乡镇特色的美工材料，通过上色、重新变化排列组合，形成新的艺术载体，让幼儿能感受到“艺术来源于生活”。美术室不仅包含了材料室，工具储藏区，还要有作品可以展示的区域。

幼儿园环境是幼儿课程的一部分，是一种隐形的教育。满足幼儿活动的各种需求，促进幼儿身心的全面发展，让幼儿在温馨、快乐的氛围中健康成长。（通讯员 张春华 孙筱媛）