宣汉县土黄镇小学数学“同课异构”教研活动圆满举行

为深化课堂教学改革、落实“双减”政策，11月28日，宣汉县土黄镇小学以“同课凝匠心异构绽文华”为主题，开展2025年秋季“同课异构”教研活动，通过多元课堂展示与深度研讨，赋能教师专业成长，探索“轻负高质”教学路径。

本次活动数学组聚焦三年级《分数的初步认识》课题，三位老师带着对教育的热情，用精彩的课堂，为我们描绘出教学最美的模样——既有青春的活力，也有专业的思考。

谭文枫老师的课，情境一条线——森林分物大会，始终围绕“平均分”孕伏分数；板书一块板——数形结合，二分之一直观落地；练习一个坡——由“识”到“用”，梯度清晰，学生学得扎实。

杨岚老师的课，素材生活化——宜春早市、月饼、春卷，秒抓兴趣；手段信息化——Deepseek小游戏、切披萨游戏互动，数据即时回传；语言儿童化——“一半就是它的‘小名’”，童趣盎然，课堂气氛活跃。

官妍嫣老师的课，问题串驱动——“为何要平均分？”“如何表示？”“怎样辨析？”直击本质；AI赋能——包公奇案、古白话总结，让分数符号的诞生可视、可感、可悟；返例辨析——王朝的“错误报告”，学生当堂“断案”，逻辑推理能力拔节生长。

课堂观摩后，教师们分学科围绕“目标达成度、方法有效性、学生参与度、生成处理力”四维指标展开评课研讨：小组内交流听课感悟，集中汇报时提炼优课策略；骨干教师与领导团队精准点评，聚焦“双减”背景下高效课堂的建构方向。执教教师还将从教材、学情等维度撰写教学反思，实现“实践—研讨—反思”的闭环提升。

此次“同课异构”活动，既为教师搭建了互学互研的平台，也通过“同中求异、异中求优”的教研形式，推动教学策略的多元探索，助力学生核心素养提升。后续，学校将持续深化教研活动实效，让优质教学理念扎根课堂，为“轻负高质”教学注入持久动力。