达川区映山中心学校开展十月份校内教研活动

为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，我校于10月份成功举行了校级公开课教研活动。本次活动文科组与理科组分别推出一节高质量的示范课，旨在通过课堂观摩与课后研讨，促进学科间的交流与融合，共同探寻高效课堂的构建路径。

一、文科组：探寻文字之美，感悟语言魅力

文科组由陈雪老师执教，她为大家呈现了一堂生动有趣的语文课——《蟋蟀的住宅》。

陈老师以精美的蟋蟀图片和清脆的鸣叫声引入课题，将学生带入昆虫世界，激发了学生浓厚的探索欲望。课堂上，陈老师引导学生抓住“半掩”、“倾斜的隧道”、“耙土”等关键词句，通过朗读、比较、想象等方式，细细品味法布尔生动、准确、富有拟人色彩的语言魅力，感受蟋蟀住宅的“伟大”之处。

陈老师还设计了小组合作学习任务，让学生围绕“蟋蟀的住宅有哪些特点？它是如何建造的？”进行讨论，让学生感受法布尔连续细致的观察。最后布置了小练笔：让学生仿照课文，用生动的语言介绍一种小动物的‘家’。这一设计巧妙地将阅读教学与写作训练相结合，有效提升了学生的语言运用能力。

二、理科组：探索数学规律，构建逻辑思维

理科组由任颖老师执教，她带来了一堂逻辑清晰、思维严密的数学课——《减法的性质》。

任老师从学生熟悉的“购物找零”的生活实例出发，引出连续的减法运算。课堂中，任老师没有直接给出减法的性质，而是通过出示一组组算式，鼓励学生通过计算、观察、比较，自主发现其中的规律，并尝试用自己的语言进行表述，从而深刻理解“一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和”这一性质。

任老师课堂练习设计富有层次，从基础的模仿练习，到灵活的变式练习，再到解决实际问题的应用练习，由浅入深，锻炼了学生举一反三、灵活运用的能力。任老师还非常重视学生的数学表达，鼓励学生不仅“会算”，更要“会说”。这一做法有力地促进了学生逻辑思维能力的提升。

三、活动总结与展望

本次教研活动，陈雪老师和任颖老师以其扎实的教学功底、精巧的教学设计和鲜明的个人风格，为全体教师提供了宝贵的学习与交流范例。

文科组和理科组分别组织了评课议课活动。老师们畅所欲言，在肯定亮点的同时，也围绕“如何更好地关注课堂生成”、“如何设计更具开放性的问题”等话题进行了热烈探讨，形成了浓厚的教研氛围。

“教”以潜心，“研”以致远。本次教研活动不仅是一次展示，更是一次思维的碰撞和能力的提升。我校将继续搭建此类平台，推动教师们在教学研究的道路上不断前行，共同谱写映山中心学校教育教学质量的新篇章！（通讯员 陈雪）