宣汉县东乡一完小：构建智慧课堂 实践有效教学

为全面落实“三向三要”活动精神，提高教师专业素质、教学能力和驾驭智慧课堂的能力，打造一支高素质、业务精湛的智慧课堂教学师资队伍。进一步推动学科教学和信息技术的深度融合，在“互联网+教育”的背景下，全力探索云教学平台支撑下教学模式的改革与创新。宣汉县东乡一完小在12月9日举行了宣汉县东乡镇第一完全小学2020年秋季“智慧课堂教学展示活动”。

二年级智慧班的5位教师充分利用现代教育资源，精心准备，充分运用智慧课堂，潜心钻研，认真备课，探索基于“智慧课堂”环境下的有效教学。

向宏静老师上的《分物游戏》数学活动课，通过创设情境，在平板让学生用录屏完成“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，逐步引导学生对平均分的理解，并会用画图或用语言表示平均分的过程和结果;利用拍照上传答案、在线答题等环节充分调动了学生课堂学习的积极性，实时掌握学生动态，关注学生的主体性。

罗燕老师执教的《简单的排列》，教学思路清晰，设计环节巧妙。以“智慧城堡”为主线，设计了“开密码锁”、“涂颜色”、“拍照”等一系列活动，利用电子书包的互动题板、计时器、对比、随机对比、表扬、投票、拍照上传等功能进行教学，让学生自主探究学习，不仅使课堂教学变得更有新意，又能让每个学生经历了简单的排列规律的探索过程，真正体现了学生在课堂教学中的主体地位。

张陈英老师以《风娃娃》一课为例，以汉字听写导入，在识字卡片游戏的基础上，利用“小熊射手”和“打地鼠”检验学生的识字效果，充分调动了学生对识字的兴趣。通过互动题板完成抽象的归类选择题，并在平板上自动统计和评比分析，实现高效的师生互动、生生互动。

向红容老师执教的是《夜宿山寺》，利用优学派平板海量的教学资源设计了一堂充满古诗的韵律美、节奏美、画面美的智慧课堂，利用识字软件和题库训练，让学生形象感知，并引导学生展开大胆丰富的想象，实现智能化教学、有个性的教学、有趣味的教学。

曾艳妮老师的教学内容是外研社英语二年级上Moduie2 Unit2《I don't  like  ginger》,她巧妙地穿插了听音辩词和单词匹配的游戏来调动学生的学习兴趣，课堂气氛非常活跃，自主、合作、探究的学习方式使学生的主体性、能动性和创造性得到充分发展，提高了学生的实践能力、学习效果。

智慧课堂上的学生们在电子平板上进行问答抢答PK、现场练习、作业实时反馈等，第一时间把答案呈现给老师，提高了课堂教学的效率及针对性，师生互动更加充分有效。五位老师的课堂以导促学，以学定教，充分体现了新课程标准理念。课堂气氛非常活跃，自主、合作、探究的学习方式使学生的主体性、能动性和创造性得到充分发展，提高了学生的实践能力、学习效果。这种新颖的教学模式，不仅训练了学生的思辨能力，而且更高效地达成了课堂教学目标。老师与学生营造了生动的智慧课堂，得到了现场观摩的领导与老师的一致好评。

此次“智慧课堂”教学展示活动，不仅提高了五位教师对于智慧课堂的认识，也进一步提升了教师们驾驭智慧课堂的能力，而且对于该校进一步打造智慧课堂，推进教育教学信息化起到了很好的示范和引领作用。（通讯员 张陈英）