朱老师，几乎每个学期，教师都参加各种各样的培训，但难见素质、能力有多大长进。而一些“草根名师”不断涌现，却不见得参加过什么县级、市级、省级培训。好教师能培训出来吗？
朱永新答：送给教师的“吉祥三宝”
我们的确看到这样的现象。现在的许多培训，要么是炒冷饭，要么是离一线老师很远，对一线工作更是隔靴搔痒，讲授的内容无法解决实际问题。
作为一线的老师，除了反映我们对于培训的困惑之外，无法改变现有培训的格局。而我们能够做的，是千万不要放弃“自我的培训”。
对于教师的专业发展，我曾在2004年底的苏州吴江的一次讲座中归纳了国外的三大学派，一是以阅读为基础的“专业引领”模式，二是以写作为基础的“研究反思”模式，三是以同伴互助为基础的“教育生态”模式。后来，我们新教育共同体则将其提炼为“三专”模式，即通过专业阅读、专业写作、专业发展共同体来自我培训。我把它们称之为的“吉祥三宝”。
培训就是教育，而最好的教育是自我教育。所以，问题不在于是否培训，而在于我们是否主动敞开心灵进行自我教育。
当了老师，不像做学生的可以全神贯注地学习。我该怎样阅读，才能更有效率呢？
朱永新答：阅读是约见最重要的人
很多老师对我说，他们知道学习的意义，知道阅读的价值，但就是工作太忙，“眼睛一睁，忙到熄灯”。看似有理，其实不然。自来水是压出来的，时间是挤出来的。试想某一天，你生命中最重要的人突然约你相见，你会不去吗？肯定会想方设法相见。我认为，阅读就是我们生命中最重要的这个人。
自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书
