成渝地区职业院校共话艺术课程思政融入，构“以艺育德，以德育人”课程体系

2024年4月19日，由重庆市教育科学研究院和成都市教育科学研究院联合主办，重庆艺术工程职业学院协办的“2024年春季成渝地区双城经济圈职业院校艺术课程‘课程思政’主题教研活动”在重庆艺术工程学校举行。来自重庆、成都近60所职业院校以及两地职业院校教学研究中心艺术组成员、艺术课程负责人、骨干教师等128位职业教育艺术课程工作者参与此次活动。

成渝两地艺术课程教师“课程思政”主题活动参会人员合影

来自成渝两地的职业院校代表齐聚一堂，共同探讨如何通过艺术教育培养学生的道德品质和社会责任感。活动内容包括专题报告、经验分享、成果展示、课堂教学展示。活动聚焦公共艺术课程与思想政治教育的深度融合，共同探讨在新时代背景下，将思政教育巧妙地融入公共艺术课程，通过艺术的力量，达到润物细无声的教育效果，培育学生的道德品质，进而实现全面的人才培养。

重庆市艺术中心组教研员周劼老师主持活动 

分享实践经验

探索课程思政新模式

成都市燎原职业中学张玲带来《匠心剪韵映今朝 纤指承情传千古——用守正创新理念赋能剪纸社团课程思政的实践》经验分享

重庆幼儿高等专科学校李雪老师带来《熔铸红色师魂 培育幼教英才——红色文化创新思政教育模式探索》成果展示

四川艺术职业学院许栋业老师作题为《唤醒红色记忆 培育时代新人——儿童舞剧<小军号>艺术思政育人实践》的成果展示汇报

专题分享 指明方向

重庆师范大学马克思主义学院教授、硕士生导师兰桂萍作《课程思政理念融入中高职艺术课程的路径探微》专题讲座

重庆艺术工程职业学院音乐与表演学院院长孙伟以《公共艺术课程思政与音乐元素的关系》为题作课程分享

课堂落实“以艺育德，以德育人”

重庆艺术工程职业学院的龙明敏老师和成都铁路卫生学校的蒋婕老师带来了生动的课堂展示，她们分别以《<邱少云交响舞剧>赏析》及《中国汉字书法之美》为主题开展授课。课堂中不仅传授了艺术技艺，更通过艺术作品和创作过程，引导学生们思考人生、价值和道德，真正落实了在课堂中“以艺育德，以德育人”。

重庆艺术工业职业学院龙明敏：《<邱少云交响舞剧>赏析》

成都铁路卫生学校蒋婕：《中国汉字书法之美》

成都教科院中职艺术课程中心组副组长王军老师从三教改革，推动现代职业教育发展和国家改革实施方案以及深化职教体系等角度分析了课程思政的落地实施以及如何有效的课堂融入，对教师的教学能力、方法细致性、核心素养的四个方向以及艺术感知、创意表达、文化理解和思政元素方面进行了现场点评。

成都市教科院艺术中心组副组长、青苏职中王军

课程变革的成都思考

成都市教科院职成与高等教育所唐学军老师在活动最后，聚焦艺术课程变革的成都思考进行交流发言。她谈到，对于中高职艺术课程不应局限于基础内容，而应依据艺术课程标准的调整，特别应该围绕学生的艺术核心素养方面变化，将美育教育和思政教育相结合，特别是对红色、非遗等思政元素的深入挖掘，引发两大元素之间的深度碰撞，这种课程要素的变革，也将进一步影响学生的价值观和人生观的变化。另外，艺术教学课程模式的变革，让教师们主动探索如何在有限的时间内构建创新的教学模式，带动课程方法的转变，如沉浸式和体验式的引入，都是老师们需要深入研究的课题。她在交流中提到了三化实施路径思考：第一化是问题求解化，将进一步加强艺术课程教学中的实际教学的问题深入探讨，科学验证活动化解决；第二化是将艺术实践活动课程化，将艺术实践活动标准化纳入艺术课程体系中，以推动各学校艺术课程的制度化，并将文化制度融入学校文化中；第三化是艺术活动的常态化，通过校际间的艺术交流活动，如艺术下乡、下校等，来探索构建中职艺术美育课程体系的新途径。

成都市教科院艺术中心组教研员唐学军

活动交流现场，与会者们积极发言，分享了各自在艺术课程“课程思政”方面的实践经验和创新思路。大家一致认为，艺术教育不仅仅是技艺的传授，更是心灵的熏陶和品德的培养。通过将美育教育与思政教育元素融入艺术教育，可以让学生在欣赏美、创造美的过程中，自然而然地接受到正确的价值观和道德观的熏陶。

成都市艺术课程和艺术专业中心组成员参会合影

本次教研活动的成功举办，为成渝地区乃至全国的职业院校提供了一种全新的“以艺育德，以德育人”教育模式和思路，标志着职业教育领域艺术与思政的深度融合迈出了坚实的一步，也为全国其他职业院校提供了有益的参考和借鉴，有理由相信，在未来的艺术教育课程实践中，这种融合将会结出更加丰硕的果实。（李林 通讯员 李德秀 姚凯 王军 曾新 王伟安）