打造神形兼备应用型大学 四川工商学院召开教学质量监控会

9月24日下午，四川工商学院召开了2020-2021学年教学质量监控会，掀起质量革命，建设质量工商。

会上，校长夏明忠以《建设质量文化 掀起质量革命——建立和完善质量保障体系》为题作了专题报告。他围绕强化学校质量文化建设、坚持“五位一体”的评估制度、实施“2-3-4”教学质量保障体系、规范有效开展教学督导、精准施策改进督导工作五个方面，对如何加强质量文化建设，发挥教学督导在教学质量中的作用提出了举措和建议。

夏明忠首先分析了强化高校文化建设的重要意义，提出质量是高等教育的永恒主题，是推动内涵发展的重要途径，是适应高校办学多样性和个性化的需要，对民办高校具有特殊的现实意义。他从精神、制度、行为、物质等层面阐释了高校质量文化体系结构的具体内涵，分析了高校质量文化功能主要表现在凝聚力、引导力和约束力等方面，并指出要从更新质量观念、强化质量主体意识、营造质量文化氛围、建设全员参与机制、重视内部质量保障体系建设等方面构建高校质量文化体系。

随后，夏明忠对“五位一体”的评估制度进行了深入解读，进一步为该校教学质量评估工作理清思路。他指出，“五位一体”评估体系强调高校自我评估，要求建立教学基本状态数据库，开展专业认证及评估，鼓励开展国际评估。他强调，民办高校转型经历着三个阶段：形似、神似、形神兼备。其中，在“形似”阶段，学校办学定位要向应用型转变，专业结构向需求导向转变，培养模式向产出导向转变，师资队伍向“双能型”转变，质量结果向“两个满意度”转变;在“神似”阶段，要坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，坚持“突出学校内涵建设，突出特色发展”，要强化“办学合理定位、人才培养中心地位、质量保障体系建设”;在“形神兼备”阶段，要解决“瞄准服务定位”的根本问题，具有“地方性、应用型”的主要特征。

夏明忠充分肯定了学校自实施“2-3-4”教学质量保障体系以来，教学督导工作的成果，并对进一步完善和改进教学质量管理工作提出建议。他指出，学校构建“校院”两级质量管理工作机制，形成教学质量“目标管理、过程监控和评估改进”三大质量控制系统;配套完善“思想保障、组织保障、制度保障、资源保障”四大保障系统为一体的“二、三、四”教学质量保障体系，树立教育教学质量意识，设定质量目标，建立质量管理体系，规范质量过程控制，确保教学质量持续改进，适应了新时代高等教育内涵发展需求，形成特色鲜明的民办高校教学质量保障系统。

针对如何规范有效展开教学监督，他提出五大举措。一是树立“全程、全面、全员”的督导观念，教学督导要贯穿教学全过程，要涉及学校影响教育教学质量工作的各个方面，要调动学校全体成员的积极性和配合性;二是建设结构合理的督导队伍，建设融教学、科研、管理且人格魅力高尚于一身的“四统一”专家队伍，使督导队伍既具有先进的教育理念，又掌握现代教学技术，兼具学科平衡;三是制定科学配套的督导制度，规范教育教学督导工作，实现客观公正全面科学的评价，减少督导人员的人为因素和主观意识影响;四是监督与指导并行并重，将监督和指导作为督导工作的基本职责，督教督学督管相结合，根据学校的改革发展，有计划地开展影响重大和有普遍意义的专项“督导”;五是做实做细务求督导效果，提升督导地位、机构、结果的权威性，推动信息技术手段在督导中的作用，切合学校教学工作实际形成上传下达的信息循环的反馈通道。

最后，他指出四川工商学院将全力掀起质量革命，崇尚质量文化，建设“质量工商”，力争打造神形兼备的应用型大学，通过建立内部质量保障体系，践行“2-3-4”教学质量保障体系，打造特色鲜明的工商教学质量监控系统，确保把教学督导做实做细，做出效果。

会上，教学质量监控中心主任杨智勇和副主任尚敏，分别围绕教学监控工作和课堂教学质量评价工作作了总结汇报。

电子信息工程学院院长胡迎刚和教育学院院长高恩胜作为代表，就如何落实二级学院在教学质量监控中的主体责任作了分享交流。

最后，副校长谢明元作总结讲话。她表示，提高教育教学质量是学校教学管理永恒的主题，教学质量是学校可持续发展的基石。在学校合格评估的关键时期，教学质量保障体系的建设和有效运行至关重要。

她指出，学校组织召开本次会议，主要目的在于：一是进一步提高对教学质量监控工作的认识，针对督查、督导、抽查中发现的问题，结合学校实际分析研究，进行改进和提高;二是不断加强学习，转变教育思想观念，提高对“以学生为中心”、“产出导向”教育理念、教学模式的认识，适应新的需求;三是不断完善教学质量监控体系建设，问题导向开展常规检查与专项督查，抓好校院两级督导评价、领导干部评价、同行评价、学生评价等综合教学质量评价的落实，形成教学质量监控评价的关键数据，引导改进工作;四是发现实施中的亮点，解决遇到的难点问题，形成教学质量持续改进的机制，强化学校质量文化的建设。（王俊 通讯员 唐小凤 蔡壁懋）