简阳养马中学 曾杨萍

曾杨萍，简阳市养马中学语文教师，教务处主任，从事中学语文教育教学工作21年，担任班主任工作21年，曾获简阳市人民政府表彰的“优秀教育工作者”，市骨干教师等，所带班级先后评为资阳市优秀班集体，简阳市优秀班集体。

作为一名教师，她总是怀着一颗爱心、责任心，关心、帮助学生，做学生的良师益友;在日常工作、学习和生活中，以身作则，对学生严厉而不失爱心，公平且不失灵活性;乐于奉献，平时总挑重担，无论开展什么工作，总是认真投入，积极主动地想办法。她在平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉，学生的爱戴，家长的认可。

从教以来，历任初中、高中的循环教学，近年来，任高中实验班语文教学又当班主任的她，兼任教务处主任，面对繁重的工作，她总是任劳任怨，把工作做得出色，圆满，教学效果也显著，深受师生好评。她把所有时间及经历都一心扑在学校里，每天披星戴月，早出晚归，把学校当作家，把时间全献给了学生，充分诠释了当代教师的责任感，幸福观。作为语文老师，素质的高低，直接影响着语文教学的质量，因此它要求语文老师要勤于学习，充实自我，有先进的教学理念，深厚的人文底蕴，丰富的专业知识和过硬的教学基本功，还应具备反应敏捷，精力充沛的内在素质。高三语文教学更促使她积极参加各种培训，不断充电，她阅读了许多优秀教育家和著名教师的教学、教育专著，并随时写上心得。先后参加地、市级的论文写作比赛，教学理论也多次在教育杂志上发表。论文《倡导师生对话并鼓励学生自主构建》发表于《资阳教育》杂志上;《问题教学法在语文教学中的运用》获得资阳市三等奖;论文《似看灯火阑珊，实则曲径通幽》、教案《三峡》获全国课程标准语文优秀论文、优秀教案二等奖;论文《让有声的朗读带动语文课堂教学》获全国中学语文“随课微写作”二等奖…..

在班级管理工作中，以“爱”来教育学生，关爱孩子，视他们为子女，因此每年班级考核都名列前茅，“优秀班集体”称号长挂不衰，年年被评为“优秀班主任”。 2008届5班、2012级2班被评为简阳市优秀班集体，2005届3班、2014届1班、高2017届1班均被评为资阳市优秀班集体。由于工作勤奋，突出，被简阳市人民政府评为“优秀教育工作者”，并于2013年12月代表简阳市到上海华东师范大学参加国培学习，回校后开展交流活动，带动片区的教育教学更上一个台阶。

作为跨世纪接班人的青年教师，她认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。她严格要求自己，通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自身的特点，形成了自己独特的情感幽默型教学风格。

有人说教师是太阳底下最神圣的职业，如果没有高度的事业心，没有工作责任感，没有献身精神，没有大局意识，是很难达到这种崇高的境界的。曾杨萍老师认为，一个优秀教师的成长过程是一个不断学习、勤奋工作、锲而不舍的过程;是一个对自己专业不断加深理解、萃取、升华的结果。因此，她总结了自己在教育教学当中十分重要的三点。勤于思考：针对一些教育热点、难点，学习相关理论和经验，认真思考解决方案，不断对自己的教学问题进行反思、总结;勇于奉献：面对物欲横流的社会，面对平凡清廉的教师职业，面对繁重的工作，以责任、良心教育来要求自己不忘初心-----既然选择了三尺讲台 ，就要潜下心来将青春许孺子，甘为盛世做人梯，照亮学生未来，辉煌自己的人生;敢于创新：要应对不断变化的教育改革和形势，不能停留在原有的教学经验上，要调整自己的教学设计，不断改进，才能提高教学效果。课堂教学中，曾老师常常以“感性教育”为开端，以“理性教育”为落点，指导学生以问题为导向，鼓励学生自主学习，合作交流，突破创新，以培养思维能力为重点，注重凸显学生的批判性思维能力和创新性思维能力，为高中新一轮的“选课走班制”课堂改革起到了积极的助力作用。

在平凡中追求初心，在繁忙中释放激情，在清贫中享受快乐，这就是一个幸福的教师，这就是一个的教师的幸福!