“阅读与成长”分享会在川大附中西区学校隆重举行

近日，武侯区语文教学研讨活动——“阅读与成长”分享会在四川大学附属中学西区隆重举行。武侯区语文教研员唐旭华老师、特邀专家罗晓辉老师莅临分享会，武侯区语文中心组成员、城郊骨干教师和学校优秀语文教师参加了本次活动，此次分享会由学校课程中心主任、区语文中心组成员李攀崎主持并介绍了本次分享会的流程。

电子科技大学实验中学谢昀昭老师首先分享了《我的阅读体验与教学反思》，从“关于‘读’的理解”、“关于‘教’的体会”、“关于‘书’的印象”等七个方面做了分享，在阅读中体验、在实践中反思，努力提升专业技术能力。

接着，李攀崎主任分享了《我的阅读真体验》，她从职业生涯中记忆深刻的一次公开课的反思说起，分享了三次阅读罗晓辉老师《方法与实践》的体验，倡导大家先准确判断片段语义，再分类归纳成意义单元;最后整合意义单元的结构关系，推测出文本整体意义的合理解释、忠实文本、不增不减、找到原点，遇见更好的自己。

西北中学外国语学校罗莉娟老师，结合自己的教学工作，以自己的真实案例来分享了阅读《方法与案例》这本书的影响，实证了文本解读是解读文本，而不是解读作者。回归文本，教学三问: 作品写什么?作品怎么写?作品为何这样写?

棕北中学西区实验学校张稳峰老师，围绕“文本解读与教学策略”分享自己的阅读体会，倡导语文源于生活、源于生命，只要灵感没有枯竭，生命还在欢腾，语文就不是向死的，就不该暮气沉沉、满天灰霾。 课堂多一点掌声、笑声、辩论声。

成都十二中初中部徐术根老师，以“形与神------读《方法与案例》有感”为题，畅谈了自己阅读的思考，倡导教师备课时要静下心来，与文本对话。

成都市武侯实验中学唐燕老师作了“走好文本解读的第一步”的分享发言，以散文的“形—神”关系角度为切入点，分享自己的教学思考。

成都市金花中学宋红琨老师就《探路寻芳——让文本解读走向科学》的主题做了分享，如何想文本提问，敢破敢立，熟读内化，让文本走向科学。

学校教师代表唐琦也畅谈了自己的阅读体会。

罗老师最后以中考原题作为案例，解剖了阅读教学中的核心问题，告诉大家阅读教学应以文本为主，并展示了理性思考的逻辑美学的关系，倡导大家多度哲学类的书，提升自己的教学能力。（贾元东）