中国教育学会专家到大弯中学指导学校国家级课题工作

大弯的四月，是格外的美丽。阳光温暖，微风和煦。4月16日下午，中国教育学会专家张威老师和孙丽君老师到大弯中学，对学校国家级课题“《新高考背景下的教师绩效管理与评价》——以大弯中学为例”进行指导。

会议一开始，两位专家饶有兴趣地观看了青白江的宣传片，了解了大弯中学的外部教育环境，现在面临的发展机遇和挑战。紧接着，赵校长向专家、行政干部、课题人员、相关教师介绍了课题研究的最新进展情况。赵校长谈到了新高考改革后，教师工作与新高考改革实施前的差异，这些差异主要有：教学指导思想的差异，教学组织形式的差异，教学内容的差异，教学评价的差异和教学结果的差异。并提及了新高考实施后对教师绩效考核的七个维度，这些维度包括：教育思想即教育价值观(核心素养)；更加重视教师的师德(师德评价)；更加关注教师在学科教学中如何培养学生的核心素养；更加关注学科之间的融合，即跨学科知识和能力的整合，教师的实现度如何；更加关注学生的综合能力培养在教学中如何实现；考查教师自我提升和创新能力；教学中如何培养学生的创新能力。

在梳理了上述内容之后，课题研究人员向专家汇报了课题研究小组对教师绩效评价的理论探索。大弯中学对教师绩效的评价拟从三个方面进行，即过程性评价、发展性评价和结果性评价。

会议第三项议程中，何晓虹主任向专家汇报了目前大弯中学教师绩效管理与评价的制度，目前大弯中学对普通教师的考核主要由“德、能、勤、绩”四个方面构成，对教研组长和备课组长的考核主要从定性方面来考核，对班主任的考核主要从定量方面来考核。

最后，赵校长与专家们一起探讨了学校目前实施的选课走班制(试行)，探讨了试行过后的好处与不足。

两位专家对以赵泽高校长领衔的课题组成员的工作进行了积极的肯定，并提出了目前研究中的不足。张威老师表示，课题研究目前存在的最大问题是还没有提出更加具体可行的方案，应结合当前已课改地区的经验，以及研究比较成熟的学术成果，如华东师范大学王斌华教授的《教师绩效管理与评价》，在后期的研究工作中研究出真正实用可行的教师绩效管理与评价方案。

整个会议，气氛严肃和谐，紧张活泼，尤其是课题组研究成员，收获良多，受益匪浅。（贾元东）