青羊区“中学数学学习型课堂——差异教学案例研究”课题讨论会在青羊实验中学举行

2017年10月23日下午，青羊区“中学数学学习型课堂——差异教学案例研究”课题讨论会在青羊实验中学举行。青羊区教科院各学科教研员，青羊区数学中心组成员，青羊实验中学校长陈梅、党支部书记杨莉及全区数学老师出席了此次研讨会。

研讨会上，与会人员认真观摩了青羊实验中学数学老师何磊的一堂课。何老师的这堂课为《反比例函数比例系数K的几何意义》，通过“引入观异”“共性探究”“展异深入”“差异探究”四个步骤，结合“小组合作学习”“微课”“差异训练”等教学形式进行差异教学，关注不同学生，体现了学校差异教学的探究与成果，得到了与会专家领导的肯定。

何磊老师说课

评课

钱良均老师的分享

听课结束后，何磊老师就刚上的课进行了说课，分析了自己的教学设计、步骤、理念。随后，与会领导、专家、老师纷纷进行评课。与会人员认为，何老师的这堂课重视数学思维的训练，将“共性探究”与“个性展示”相结合，解题灵活，照顾到了不同学生，充分体现了差异教学的理念。同时，从学情分析、不同学生的目标定位、课堂节奏等方面提出了中肯的建议。评课结束后，泡桐树中学钱良均老师以《中学数学差异化教学实践之路》为题向与会领导专家汇报了自己到东北师范大学学校的成果与感悟，介绍了自己在教学中如何实践差异化教学，得到了与会专家和领导的高度肯定。

随着青羊区数学教学改革的深入实施，教学过程越来越重视学生的个性需要，“中学数学学习型课堂——差异化教学模式”就是教师通过分析学情、分析教材，在一节课中通过精心的教学设计，满足全班每个学生的个性需要。此次研讨会的开展，促使全区数学积极投入到此项工作中来，将差异化教学具体应用到课堂教学各个环节之中，促进教学有效性的提高，培养学生的数学素养及综合能力，必将使青羊区数学学科“教、研、培”整体工作再上一个台阶。(赖波 通讯员 张纬旭)