从“说学习”到“发现成长”—— 青羊实验附小家校共育节，让每一份努力都被看见

为构建更加温暖、积极、合作的家校共育生态，2026年1月30日下午，成都市青羊实验中学附属小学以“亲爱的伙伴，请接收一份关于成长的‘优势发现’报告”为主题，成功举办2025～2026学年度上期家校共育节活动。本次活动旨在彻底转变传统家长会的“问题导向”，将焦点从单一的学业评价转向对孩子全面、独特发展的欣赏与共建。

一、温馨开场：教室如家，孩子引路

走进每一间教室，迎新春的温馨装点映入眼帘——红灯笼轻摇，窗花映彩，黑板报上是孩子们亲手绘制的“表彰墙”，贴满了写满心愿与感谢的卡片。

本次共育节的“第一道风景”正是孩子们自己，他们站在教室门口、走廊转角，微笑着迎接每一位家长的到来。“阿姨您好，请往这边走！”“爸爸，这是我的座位！”清脆的童声里透着自信与责任。这一刻，孩子不再是会议的“旁观者”，而是这场家校对话的“发起人”与“小主人”。

二、核心理念：从“汇报”到“共育”，关注成长中的优势发现

本次家校共育节以积极心理学与发展心理学为理论根基，倡导“每个孩子都是独特的优势拥有者”。教育不再是简单的“说学习”，而是“说成长”；不再是“发现问题”，而是“发现价值”。活动中，老师与家长共同成为“优势发现者”，在温馨、尊重、合作的氛围中，观察、解读并庆祝每一个孩子的成长轨迹。

“成长”是动态的、多维的，不仅关乎成绩，更关乎品格、习惯、好奇心、社交能力、创造力与心理韧性。本次共育节正是这一理念的生动实践。

三、五大“物化指标”：让成长被看见、被鼓励

1. 一张奖状：双向肯定

每位孩子获得一份个性化奖状，基于其特长、进步与闪光点定制。

孩子们也为家长颁发了“好家长”奖状，实现价值认可的双向流动。

2. 一个展示：才华看得见

教室中展出了学生最满意的作业、艺术作品等，直观呈现孩子的创造力与实践能力。

3. 一些孩子：自信表达

同学们走上讲台，或担任主持人，或分享学习心得、校园趣事与成长故事。老师与家长同为“听众”，孩子成为家校共育节的主体。

4. 一个资料包：成长有迹可循

每位家长收到一份精心设计的资料包，内含学习总结、教师评语、成长记录等，既体现学校特色，也便于家庭留存与回顾。

5. 一个特色：年级一致，班级有心思

各年级在统一主题下，鼓励班级融入个性化元素，做到“大同小异”，既有整体感，也有班级温度。

四、四大讲解内容：全面关注成长与未来

1. 说学习：从分数到能力

强调学习背后的思考方式、策略与内驱力，推动从“兴趣”到“自主探索”的转变。

2. 说校园幸福生活：快乐中成长

通过荣誉展示、活动照片、校园视频等，让家长看见孩子在校的快乐点滴与全面发展。

3. 说假期：陪伴与成长并举

假期是“亲情修复与升华的时机”，推荐劳动、阅读、实践等活动，重点指导《寒假综合实践手册》。

4. 说安全：责任到位，家校同心

逐条讲解安全注意事项，通过PPT展示并请家长拍照留存，体现教育的细致与责任。

五、家长反馈：从“焦虑”到“从容”

会后，许多家长表示，这样的共育节让他们“不再只盯着分数”，而是学会从更多维度欣赏孩子的成长。一位家长感慨：“原来我的孩子有这么多我从未注意到的闪光点。”也有家长表示，通过这样的交流，对学校的教育理念更加认同，对如何陪伴孩子成长也有了更清晰的方向。

六、结语：家校同心，共育未来

只有家校真正成为“成长的伙伴”，教育才能回归本源——发现每个孩子的光，并陪伴他们照亮前行的路。

未来，附小将继续推动家校共育的创新与实践，让每一次相遇都成为支持孩子成长的力量，让教育在欣赏与合作中，温柔而坚定地发生。