成都树德中学怡心湖学校教师练实五项基本功，精研全域好课堂

在新课程理念与新教材实施背景下，教师亟需转变教学观念，构建以“学为中心”的课堂样态，真正落实学科核心素养的全面育人目标。近日，成都树德中学怡心湖学校组织开展全员参与的教师“五项基本功”风采展示活动，以赛促研，以展促教，共同推动课堂向更深、更实处变革。

专家荟萃

高水准评委团护航专业成长

本次大赛特邀树德中学教育集团及成都市、双流区教育界专家组成评委团，为活动提供坚实专业支持。

课堂全景

跨学科思维生动绽放

初中语文组以文本为载体，驶向素养深处。武睿圆老师执教《往事依依》，搭建“领起句+细节+感受”写作支架，实现读写有机转化；林芳老师整合《〈论语〉十二章》学习主题，引导思辨与迁移，让经典智慧照进现实生活。

初中数学组注重代数思维的严谨建构。曹文静老师以天平比喻诠释《等式基本性质》，直观演绎等式基本性质的平衡美学；周文春老师从实际问题导入《一元一次方程的解法》，揭示移项法则背后的算理本质，架起数学与生活的理性桥梁。

初中英语组在真实语境中提升语用能力。吕梦菲老师创设“我所喜爱的学科”情境，将语法知识融入交际任务；吴雨霜老师围绕“最喜爱的学科”主题，搭建从输入到输出的能力阶梯，共同诠释语言工具性与人文性的统一。

小学语文组贴近儿童认知规律。罗雨洁老师在《四季》中以“四季宝藏盒”激发语言创造；吴丹旭老师在《雪地里的小画家》中借助数字人互动破解识字难关；曾玉蕾老师以拼音探险为《ie üe er》的主线，化抽象符号为童趣体验，在层层推进中夯实语文根基。

小学数学组让思维扎根生活。毛露老师借童话情境“背土豆”，支持学生在操作中理解加减法的意义与互逆关系；温茂琪老师通过“淘气的一天”渗透时间观念；严文靖老师引导学生从课间场景中发现问题、共探问题、共解问题，构建解题闭环。

文科综合组拓展育人维度。历史课上，饶隐譞老师带领学生于一枚邮票窥见三国鼎立中的宏大叙事。生物课堂中，吕丹艺老师以“种子博物馆咨询”驱动探究实验；郭青青老师则聚焦结构与功能观，通过红墨水实验探究“植物茎的运输”。道德与法治课上，陈敏铭老师从交通安全切入，将法治教育生活化；罗荔枝老师创设“生命抉择局”，在历史情境中深化对生命价值的思考。

艺体学科组践行全面发展理念。体育课上，潘莉老师创设“快乐自驾游”情景，融合运动技能与交通安全知识；陈红老师则聚焦立定跳远核心技能，通过游戏化分层进行技能闯关。音乐课中，邢子轩老师引领学生在《鸿雁》的旋律中浸润文化认同。美术课上，刘香羽老师带领学生巧手捏制非遗花馍，传承指尖技艺；焦洋老师则引导学生运用AI工具设计Q版瑞兽盲盒，创新文化表达。

人工智能课上，陈莉老师以智能机器人为载体，在人机协同中启蒙计算思维。心理健康教育课堂中，谭宗芳老师引入VARK模型，关注学习元认知，帮助学生识别个体学习风格，助力自主学习。

系统精进

“五项基本功”铸就专业底色

本次教师技能大赛标志着学校教师发展走向系统化、专业化新阶段。“五项基本功”成为可观察、可提升的教学行为坐标，为教师成长指明路径。在德心共育、课堂教学、课程转化、作业设计、数字应用五大方面，全体树德怡心教师正展现出实践性探索，课堂上迸发的智慧、评课中碰撞的观点、反思后凝聚的决心，正汇聚为学校发展的坚实基础。

此次大赛不仅是教师教育教学能力提升的集中展示，更是树德中学怡心湖学校教育教学发展进程中促进教师专业发展的重要举措和基本范式。大家相信，当专业引领、实践反思与团队协作形成合力，树德怡心将成为每一位学生学习成长的幸福沃土！（江蕾 通讯员 周文春）