七中育才水井坊校区：数据赋能精准教学，智慧探寻育人新径

冬夜清寒，研灯如昼。11月19日，成都市七中育才学校水井坊校区2025-2026学年度上期青年教师培训第六讲如期举行。在教育高质量发展的征途上，科学的诊断与艺术的育人如同并驾齐驱的双轮，承载着教育的理想与希望。精准的数据分析能勾勒出清晰的学情图谱，而温暖的协同合力则为成长注入不竭动力。本次研修以“让数据说话，让教育生慧”为主题，引领青年教师在数据的经纬间探寻育人真谛，在协同共进中点亮成长星火。学校副校长徐世勤、研修室主任吕途与新苗班、新慧班青年教师及顶岗教师共同参与。

数据为舟：双师引航解码教育智慧

活动在期待中拉开帷幕，两位资深教师从班主任和学科教师的双重维度，倾囊相授她们积淀多年的教育智慧。

2024级年级组长黄凤娟老师以《让数据说话，让合力生效：班主任成绩分析与协同育人艺术》为题，为青年教师构建了数据驱动教学分析的完整体系。她的分享如一幅精心绘制的教育地图，为迷惘中的青年教师指明了前行的方向。

在她的阐述中，“四层数据分析逻辑”徐徐展开：1.黄凤娟独创的“三线评估法”令人耳目一新。“基准线”洞察基本盘，“卓越线”审视顶尖培育，“保障线”关注托底能力，这三条线共同勾勒出班级的整体生态。2.倡导引导学生绘制个人成绩趋势图，实现从“静态分数点位”到“动态成长轨迹”的视角转换。这个过程不仅是数据的记录，更是成长的见证。3.系统审视学生内部的学科优劣势结构，深入分析强弱项成因，让优势学科成为带动薄弱学科发展的引擎。4.利用小题得分率报表进行精准知识点诊断，通过横向班级对比，实现从“某科薄弱”到“某知识点薄弱”的精准教学干预。

在班科协同育人实践方面，黄凤娟的见解同样深刻。她强调班主任应是协同网络的“核心枢纽”，需要主动平衡学科教学与班级全局管理。她提出的班科会转型为专业研讨会的理念，让传统的会议焕发新的生机。而构建透明化家校沟通机制的设想，更是凝聚育人合力的创新之举。

“成绩是隐性改变的显性呈现”，黄凤娟深情地说，“我们要成为学生成长故事的‘深度解读人’，在数据的背后，读懂每一个独特的生命个体。”

2024级数学备课组长冯婷老师则以《让数据说话，让指导见效：学科教师成绩分析与学生赋能艺术》为题，从数学学科的特质出发，清晰勾勒出高效的“数据驱动教学闭环”。她的分享如一把精准的手术刀，剖开数据的表层，直抵教学的本质。

在她的讲解中，学科教学优化策略层层递进：1.用箱线图分析班级成绩分布特征，为不同特点的班级量身定制教学策略。对于“箱体低且无异常值”的班级，适宜采用统一教学；而对于“箱体高”、两极分化明显的班级，则需要分层施教，通过设计阶梯式问题实现全员参与。2.建立的科学错题归因体系，将错误精准归为知识记忆、方法应用、答题习惯三类，并为每类提供学生可执行的具体方案。这种变模糊的“要搞懂”为清晰的“怎么做”的转变，正是精准教学的生动体现。3.创新性地通过录制讲题视频、组织小组互评等方式，培养学生的自主分析与解决问题的能力，让学习从被动接受变为主动探索。4.冯婷强调要定期向家长反馈学科学习策略，引导家长避免盲目加练，共同聚焦科学学习方法。

两位老师的分享，如春风化雨，从班级管理的全局视野到学科教学的精准赋能，为青年教师们提供了从理论到实践的丰盈滋养。

思想为光：于精准处见教育真情

活动尾声，副校长徐世勤代表学校进行了高屋建瓴的总结与充满温度的交流。他的话语如冬日暖阳，照亮了每一个青年教师的心灵。

徐世勤首先肯定了本次培训的“时效性”与“实效性”，并强调对青年教师的培养是“育才发展的源头活水”。这句话不仅是对本次活动的肯定，更是对青年教师成长的殷切期待。

徐世勤还引导全体青年教师树立正确的成绩观：“数据分数，它只是教育航程中的诊断坐标”，半期考试是“发现问题、改进工作的诊断书”，而非“评判学生优劣的判决书”。这个精准的定位，解开了许多青年教师心中的困惑。“教育的核心是育人，”徐世勤强调，“品德修养、习惯养成、身心健康才是学生长远发展的坚实基石。”同时，他形象地比喻，要关注“冰山之下”的深层问题，“把成绩分析的过程变成了解学生、关爱学生、引导学生、指导家长的心灵之旅。”

最后，徐世勤对全体青年教师提出殷切期望，每一句话都饱含着对青年教师成长的关切。有所思：要勤于反思教育教学行为，思考如何上出有吸引力、有品质的课。他强调，“最大的师德就是上好每节课”。有所为：要勇于担当，主动作为，将立德树人“落实到每一堂课、每一次沟通、每一个教育细节中”，用更细致、扎实、更有温度的工作陪伴学生成长。

“以数据为基，以协同为桥，以匠心育人”，本次培训从“四层逻辑”的班级数据分析，到“闭环驱动”的学科精准赋能，从“班科协同”的育人合力凝聚，到“家校同心”的科学引导实践，为青年教师搭建了从数据解读到育人落地的实践阶梯。愿每一位育才青年教师，能将“用数据说话”的专业态度融入日常，把“为生命赋能”的教育初心刻进心底，在“精准施策”中彰显专业担当，在“温暖陪伴”中传递教育真情。相信青年教师们必将带着所学所悟深耕教育沃土，从“读懂数据”到“读懂学生”，从“站稳讲台”到“学会育人”，以扎实的专业能力、细腻的教育智慧，温暖每一个相遇的灵魂。（江蕾 通讯员 汪明娟 周雪柔 刘雪林）