立足学情细分析，崇庆中学实验学校初一年级教师凝聚共识谋发展

5月7日中午，崇州市崇庆中学实验学校初一年级组召开半期质量检测分析会，全体教师齐聚阶梯教室，以数据为镜、以经验为桥、以共识为舵，共绘教育教学高质量发展的新蓝图。

稳中有进，蓄力前行

会议伊始，课程学术中心副主任张勇立足学情，对半期考试进行全景式剖析：半期以来，初一年级教育教学工作扎实推进，学科基础巩固成效显著，学生习惯日渐规范，班级与学科间发展更趋均衡。这些成果源于全体教师对课堂效率的深耕、分层辅导的精准落实以及家校协同的持续发力。下一阶段的工作重点是在巩固现有优势的基础上，着力提升学生思维品质与自主学习能力，为长远发展注入动能。

深耕课堂，赋能成长

会议的第二环节，两位教师带来教育教学的经验分享，为老师们提供了可迁移的育人范式。何敏老师作为班主任代表，围绕班级文化构建、家校共育策略、学生心理调适三方面内容，讲述如何通过“目标墙”“成长日志”等载体激发学生内驱力，营造良好的班风。

吕丹老师则从数学教学实践出发，解析如何通过问题链设计、错题资源转化及任务分层，实现“精准教”与“自主学”的有机结合，让数学课堂既有思维深度又有情感温度。

精耕细作，静待花开

会议尾声，副校长黄婷以《过程精彩，结果完美》为题作总结指导。黄校长高度肯定初一年级教师的协作精神与务实作风，提出两大行动方向：一是教师要注重过程积淀，关注学生学习体验与成长节奏，以耐心与智慧化解教育焦虑；二是各班教学团队要协调发展，注重学科间经验交流、班科教师合作，形成“全员育人”合力。

半期质量分析会既是总结，更是起点。初一年级教师将以此次会议为号角，在精准施策中提质增效，在协同共进中书写教育新篇章。（黄小林）