石室联合成飞学校：专家把脉共研育人 多维联动擘画未来

4月22日，成都中心“共生视野下未来学校高质量育人体系建设研究”重点项目第五次学术引领活动在青羊区五所领航学校同步开展。作为核心承办校之一，成都市石室联合成飞学校以“专家把脉·助航护成长”为主线，聚焦学生心理健康、家校协同育人等关键议题，邀请华东师范大学黄向阳教授、中国教育科学研究院方铭琳研究员等教育专家现场指导，青羊区教育科学研究院教研员蒋娅、仁青草及其他四所领航学校教师代表共同参与，共探高质量育人新路径。

活动中，石室联合成飞学校教师团队围绕学生心理困扰与教育实践展开深度分享。

小学部班主任代表邱雪翔老师发言

中学部班主任代表邓赤平老师发言

心理教师孙婧

心理教师王欣

心理教师雍灵芝

心理教师李文珍

草堂小学代表发言

泡桐树中学代表发言

青羊实验中学代表发言

青羊区教科院附属实验学校代表发言

草堂小学提出优化学生心理档案分级机制，建议通过多样化活动促进学生全面发展。泡桐树中学以“活动育人”提升学生自主管理能力，针对初中生矛盾冲突增设法治课程。青羊实验中学通过“家校本”搭建情感倾诉平台，对特殊学生采取“抓大放小、扬长容短”策略。青羊区教科院附属实验学校以“孩子是孩子，问题是问题”理念化解对立违抗行为，通过班级事务赋权建立师生信任，并联动家长开展多维度干预。

专家团队结合案例提出针对性建议：教育需摒弃“包办”思维，以耐心等待成长；聚焦学生优势而非问题，构建家校社协同育人“教联体”机制；强化教师团队合作与专业支持，为青少年儿童心理健康发展筑牢根基。

黄向阳教授做指导

方铭琳教研员做指导

最后，分管学生发展中心的张雪莲副校长代表与会者分享了研讨收获，并作总结发言：“通过专家们的引导，推动我们更新迭代教育教学理念，让我们认识到学生心理健康教育应当从预防性指导转变为发展性指导。学校将继续加强师生心理韧性的培养，并通过增加教育的容错空间，为学生营造一个更加包容的成长环境。”（江蕾 通讯员 曾潇 孙婧 夏润 殷玥 樊鸿湘 熊文杰）