华西中学代文先老师获成都市“2024年度教师”称号

近日，四川省成都华西中学代文先老师获得了成都市“2024年度教师”荣誉称号。

代文先，四川省成都华西中学高级教师；成华区学科带头人，成华区最美教师，成华区最有影响力的学科教师，成都市先进工作者，成都市优秀园丁，成都市2024年度教师；中国音乐教育学会会员，四川省木笛协会理事，四川音乐学院社会艺术水平考级木笛考官；四川省音乐家协会会员，四川省音乐家协会社会艺术水平考级钢琴考官；成都大学“音乐领域”艺术硕士研究生行业导师。

代文先老师辛勤耕耘在中学音乐讲台38年，以爱唤爱，以智启智，用创造播种创造，用音乐绽放生命。赛课获全国二等奖、四川省一等奖17次、四川省最高奖春蚕奖、春蚕奖提名，竖笛比赛获全国一等奖、四川省一等奖2次，论文获四川省一等奖；参与了全国“十一五”规划课题研究，课题获成都市一等奖。近4年在全国省市区开办了46场专题讲座。

从2000年至今培养的音乐特长生有52名学生考入中国传媒大学、西南大学音乐学院、英国苏格兰皇家音乐戏剧学院等高校。

指导的合唱参加艺术节比赛获四川省一等奖，成都市一等奖6次；近3年指导的管乐团获国际银奖、全国二等奖2次、四川省一等奖；自制乐器乐团获四川省一等奖4次。

解锁吹拉弹唱，课堂熠熠发光

代文先老师既是一位音乐教师，又是一位音乐创客爱好者，更是师生心目中的全能老师和网红老师。

代老师在大学学的是音乐教育专业，主修钢琴和声乐。工作以后刻苦自学了二胡、葫芦丝、小号、单簧管、大提琴、萨克斯、长笛等40多种中外传统乐器。代老师在上高中音乐鉴赏第一节《音乐与人生》——音乐要素时，他现场演奏了20多种乐器，让学生了解各种乐器的不同表现力和音色特点，让学生赞叹不已，也因此成为了师生眼中赫赫有名的“音乐明星”。在一次讲座活动中，有位学员告诉代老师：“我女儿在华西中学读书，她说她的音乐老师吹拉弹唱啥都会，今天终于见到您了！”代老师吹拉弹唱的视频刷爆了朋友圈，在抖音、百度、今日头条、学习强国、四川教育电视台、央视移动网、中新网等都有代老师的视频和报道。

代老师喜欢在课堂上用不同乐器去尝试对不同音乐的理解和表达。这样的课堂展示，点燃了孩子们对音乐的梦想。原本喜欢凑在一起聊影视明星的女生，开始讨论起了音乐家；原来爱玩网络游戏的男生，开始对不同的乐器有了探索：原来这个乐器长这样，是这种声音啊！那似乎是平静的湖面射进一缕明艳的光芒，唤醒了学生们对未知音乐世界的好奇，悄悄改变着这群懵懂少年。

从音乐老师到“装修工”，用创造播种奇迹

代老师对“音乐”有着自己独到的见解。在他的眼中、耳中，万事万物皆可音乐。无论是树叶、花瓣、土豆、萝卜，还是玻璃杯，甚至是被当成垃圾处理的吸管、瓶子，还是装修用的瓷砖木条，在代老师的手中，都可以成为演奏出美妙音乐的乐器。

代老师有一间近20平米的创客音乐工作室，看似简陋，但里面木料、水管、各种瓶子、尺子、电钻、电锯、切割机、剪刀、电烙铁等一应俱全。

在制作瓷砖琴时，由于切割产生的大量灰尘，代老师的头发里、脸上、衣服、鞋袜上全是灰，瓷砖碎片常会飞溅到脸上、眼里，瓷砖切好后如何演奏和摆放又是新的难题，经过精心摸索，实验、探索出6种方法，最终使其达到最佳演奏效果。每一种自制乐器的制作都经历了无数次的失败、改进、再失败、再改进，代老师通过不断的探索，精益求精，全身心的投入，4年来研制出了100多种自制乐器，如玻璃瓶、吸管、瓷砖、钢管、牙膏等。

他把所有的业余时间，包括周末的休息时间都用在了自制乐器的制作、演奏上，别人的朝九晚五，在代老师这成了每天7点多到校，经常10左右离校的起早贪黑。

代老师致力于课堂改革探索，善用学生最熟悉、最喜欢的方式，如短视频、时事新闻、音乐影视等讲述深刻复杂的理念，实现教学与生活紧密融合、与时俱进。代老师用18种自制乐器演奏了《新年好》、27种自制乐器演奏了《春节序曲》、酒瓶演奏《拉德茨基进行曲》、瓷砖演奏《金蛇狂舞》等等。

开发的自制乐器课程4年多的时间里，在全国省市区开办了46场专题讲座。四川师范大学师范认证（二级认证）一线教师进课堂，教育部专家听了代老师给大三学生上《自制乐器的制作与运用》示范课后给予了很高评价，说：“这样的课堂真正让人向往”“我也是听得好想再上一次大学”。

2023年6月2日，代老师在华中师范大学举办的全国“创意·创新·创造”——全学段自制乐器进课堂一体化建设研讨会做专题讲座到受到参会专家和同行的高度赞誉，赵洪啸老师夸奖其把自制乐器做成了高雅的交响乐。在研讨会6月3日晚的自制创意乐器专场音乐会上，由华西中学、川师大、站东小学、成都市教科院附小的10位音乐老师组成的自制乐器乐队作为音乐会的压轴节目，演奏的舒伯特的《军队进行曲》收获了经久不息的掌声。

学音乐不如玩音乐 用音乐绽放青春活力

天地万物皆乐器，人生处处有音乐；教学生学音乐不如与学生玩音乐，是代老师的教学理念。代老师还带着学生们一起用吸管做笛子、用垃圾桶做打击乐器、用玻璃瓶演奏音乐等等。代老师希望自己的课堂是好玩的，是可以带着学生玩起来的。在代老师的带动下，学生学习音乐兴趣高昂，有学生自制了独一无二的纸萧、茶杯琴，有学生问老师是否可以用头发、篮球等自制乐器……学生提出点子，代老师鼓励他们自主尝试，越来越多的自制乐器随之产生，下课了也不忍离去。

代老师把自制乐器渗透到了初中、高中音乐课的歌唱、欣赏、演奏等各个教学板块。还组建了50多人的中学生自制乐器乐团，演奏的《金蛇狂舞》《快乐的女战士》《唱支山歌给党听》获四川省一等奖。

在代老师的音乐课上，学生跟着他走遍了学校的每一个角落。他们找寻探索着不同树叶的不同声音，他们回收着废弃的瓶瓶罐罐。每处校园都是代老师给学生音乐启蒙的场地。学生在一次次的尝试中了解了音高、音准、音色，更获知音乐的魅力所在。这样的学习贴近学生的实际生活和广阔的大自然，符合学生的兴趣爱好，激发了学生的创作欲望，吸引学生去实践并去分析问题、解决问题，提升了学生的创新能力、探究力和创造力。通过学生制作、创造乐器，在他们心中播下创造的种子。

代老师是学生音乐素养的培育者，是音乐教育的探索者。他践行着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准，坚守音乐教师的初心和使命，有着深厚教育情怀，代老师正通过自己的名师工作室、成都市课程菜单和专题讲座把自制创意乐器推广辐射更多的地区和学校，让更多的人通过自制乐器感受到音乐的快乐……（陈海燕）