青年教师展风采，双庆中学持续建设高效课堂

青年教师是学校的新鲜血液，也是未来教育的主力军，为了进一步践行新课标理念，有效落实“双减”政策，深入推进学校教学教研工作，积极推进“精引·活学·有效练”及大单元教学、项目式学习的高效课堂建设，激励青年教师不断进步，改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，成都市双庆中学在近期开展青年教师研究课活动。

活动涉及7个学科，共计12位教师，每位青年教师均以饱满的热情，认真的态度，专研课堂，精心组织课堂教学活动，最终呈现了高效而精彩的课堂。    

语文组的老师主打一个“情”字。蒋晶宇老师以“读”为切入点，带领学生学习《荷叶·母亲》，通过朗读、讨论、讲解的方式梳理文章内容，理解诗歌借物喻人、借物抒情的手法，让学生感悟诗人对母亲的依恋与感激之情。李欣瑶老师执教的《背影》，以“拍摄一集父与子的短片”的主题开展对内容的学习，对情感的把控。课堂一开始，这种新颖的教学就吸引了学生们的学习兴趣，他们兴致昂扬准备来当一回导演。再以拍摄的内容、方法、目的，去对应着课文中语言的内容、方法和目的，引领学生去理解“文章内容，写作手法，作者情感”三个重点问题，最后再由父与子的情感延伸到生活中，让学生感悟亲情、感恩父母。

数学组的老师强调一个“理”字。徐聪梅老师执教的《探索规律与表达式》采用探究和小组合作的教学方式，学生从探究生活中的常见日历开始，自主发现生活中的规律，然后过渡到探索数学中的规律，从特殊到一般，亲身感受探索规律的步骤以及方法，同时融合关于规律的名言警句，让学生再次感受到规律是无处不在的，从而培养了数学学科的育人价值。曹茜老师执教的《反比例函数》则从生活实例引入反比例函数的概念，讲述概念时注重深入浅出，即学即练，最后再以开放式问题：“生活中还有哪些现象中存在反比例关系的量”，让数学学习与生活产生紧密联系。王鹏老师执教的《认识一元一次方程》注重引导学生探究问题、解决问题，课中主要采用自主、讨论、探究的方式，让学生了解一元一次方程概念，所设计的例题层层递进，让学生通过观察、归纳等式的性质，从而体会解方程中蕴涵的化归思想。

英语组的老师体现一个“趣”字。廖明珠老师以新课程理念为指导，充分考虑初二学生的年龄特点，在执教《How do you make a banana milk shake》一课时，利用实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，充分调动起学生兴趣，让学生的注意力在最短的时间里被激活，灵活的教学方法，新单词呈现形式的多样，生活化场景，让本节英语课显得生动活泼、有趣快乐。杨倩老师的英语课主题是《music》，杨老师带领学生们了解音乐的种类，讨论喜欢的音乐，音乐家，歌手和乐队组合。课堂氛围轻松愉快，学生积极活跃，主动思考，在寓教于乐中，学生掌握了定语从句的用法。彭文静老师执教的《How much are these socks?Section A(1a-1c)》以“购物”主题，结合“双十一”背景，通过朋友Mary服装店的导入，运用多种教学方法学习和练习有关服装的新词汇和How much句型，在听力和pair work中强化巩固。最后安排Group work模拟购物，让学生在真实情景中学习。

除了语数外老师们的精彩绽放，其他学科组的老师也是各展风采，突出了一个“美”字。

生物组的张予馨老师以“猜猜ta是谁”的活动引入个体之间的性状差异，通过“帮他们找亲人”的游戏帮助学生理解遗传与变异，让学生在接连不断的游戏中体会到生物学习的乐趣，张老师采取讲练结合的方式，帮助学生深入理解了遗传学的四个基本概念，同时引导学生感受独一无二的生命美；音乐组的何滨洋老师通过《do re mi》的视频，让学生倾听歌曲《雪绒花》，再以弹奏歌曲单旋律，学生轻声挥拍哼唱的方式，向学生讲“声断气不断”的要求，引导感受到雪绒花美的力量；信息组的周麟老师执教《自动结算系统》，整个课堂呈现出浓浓的逻辑美。

百舸争流助成长，愈经磨砺绽光芒。此次活动不仅为青年教师提供了展示的舞台，也为其他教师创设了研讨交流的平台。相信这些有活力、善思考、肯专研的青年教师能够在专业化成长道路上锐意创新，更上一层楼！

“青年教师”展示课，只是学校教师成长序列中的一环，在本学期，为务实有效地推动“双减”政策的落地，为了更好地呵护学生的身心健康，学校还围绕“最美作业”和“多样作业”两个主题，开展了作业设计的比赛。“最美作业”要求教师去发掘学生在各学科的闪光点，从而能够为他们进行持续性的学习提供动力和信心。“多样作业”是要求教师把眼界打开，带领学生走出本学科的范围，针对学生的个性特点和能力水平，去设计学生喜欢做、能为他们赢得成就感和荣誉感的作业。

持续丰富学校“精引·活学·有效练”高效课堂的内涵，不断拓宽“精引·活学·有效练”高效课堂的外延，持续发力于高效课堂的建设，双庆中学在冬日暖阳中，正奋力向前。（孙林馨 通讯员 左乙君）