怡心第一实验学校：专家开题明思路，深耕细研促前行

课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，是提高学校教育教学水平的重要抓手。为扎实推进学校课题研究，2023年10月20日下午，成都市双流区怡心第一实验学校2023年双流区区级课题——《“四进”家校社共育模式的实践研究》开题报告会在怡心第一实验学校五楼行政会议室顺利举行。

本次活动特邀双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩，双流区教育科学研究院德育教研员周蓉指导开题工作。怡心第一实验学校校长王宏、副校长全建波、课程与教师发展中心主任黄文娅及课题组全体教师参加了本次开题报告会。

课题汇报

会议伊始，怡心第一实验学校袁家涛老师宣读了区级课题立项证书。随后，课题组主研全建波老师代表课题组就课题研究背景、课题界定、研究综述、研究意义、研究目标与研究内容、研究思路及方法、研究措施及创新之处、预期研究成果等方面作了详尽的汇报。全老师的汇报清晰明了，充分展示了学校课题组对课题研究的深度思考与精心谋划。

专家指导

在开题汇报之后，两位专家就课题组的开题报告进行了细致点评和具体指导。易恩主任对课题组的选题以及前期所做的大量实践工作表示肯定，特别是对课题组研究的创新之处给予了较好的评价。同时也向课题组提出了具体的建议。易主任表示题目中提到的“模式”是一个较为宽泛的提法，为了让课题研究更加聚焦，可以以“范式”等方向进行思考完善。同时，易主任就课题关键词中的“四进”进行了追问，建议课题组梳理各路径间的关系，各问题间要有逻辑关系。

易恩主任还针对课题问题的提出、调查报告、文献研究、研究方法、研究目标和研究成果等方面提出了详细的指导意见，她希望老师们在做课题研究的时候要认真对课题题目进行解读，需将研究目标及内容更加明晰。

周蓉老师认为课题组的研究符合时代要求，具有较强的研究意义，同时研究的路径也很有亮点。建议课题组聚焦学校真实问题，从问题出发，针对家校社共育的不同目标规划不同的内容及评价指向，进一步完善研究体系。

明思致远

最后，全建波副校长代表全体课题组成员对两位专家的指导表示由衷地感谢。课题组将进一步落实两位评审专家的建议，抓住研究核心，明确研究目标，促进课题研究的进行，进一步加强课题研究问题的针对性，提高家校社共育的有效性。

始于思考，行于实践，贵于探索，成于研究。相信在专家的指引下，课题组定能将课题研究工作有序、规范、扎实地开展，让课题研究之路行稳致远，助力学校教育科研工作不断向前发展！（江蕾 通讯员 陈玉怡 罗丽辉）