太平中学数学教师潜心教研勤探索，扎根教学促提升

为了准确把握教学方向，提升教师的教学能力，打造高效课堂，9月18日下午，四川天府新区太平中学普教部与职教部全体数学教师在广华楼开展集体教研活动，加强全校数学教师沟通交流。本次活动由普教部高一数学备课组长余玚主持。

首先，余玚向职教部数学组介绍了普教部高一数学组成员、班级层次情况以及此次会议的主要内容，并就教学方面给与会教师提出了几点教学建议：第一，认真备课，提前1-2周完成备课；第二，选择性的布置作业，对不同层次学生可适当进行分层作业设计；第三，每周至少一次集体听评课；第四，每周至少批改三次作业，二次检查作业订正情况；第五，开展课堂实时练习以检测学生学习成果。

教研活动的第二阶段，刘绪江老师对此次自主备课内容进行了阐释，并提出了教学建议。他特别强调了新教材与老教材的区别，分析了新教材将逻辑用语这一部分内容提前至必修一的原因。发言结束，全体教师对此节内容“是否需要补充否命题”展开了讨论交流，最终得出了一致结论。

魏建军老师也就其自主备课内容分享了自己的见解。他指出，新教材呈现的数学知识与实际生活关系越来越密切，教师需要在教学过程中将抽象的知识生活化、具体化，让课本中的数学知识容易被学生接受和理解。

发言完毕，全体教师展开了交流讨论，普教部辜琛坤老师作为代表，从高考的角度对知识情景化进行了分析，对魏老师的观点表示赞同。

最后，全体教师在普教部数学教研组组长朱行强的带领下对“教师如何听课、评课”进行了系统的学习，朱行强从听课前、听课中、听课后三个大方面进行了指导。他提出，评课需要从教学目标、处理教材、教学程序、教学方法与手段这四个角度进行分析，希望全体数学教师深入挖掘教材，在教研活动中互相学习，共同成长。

教研活动让老师们积蓄力量，勇毅前行，一路成长，一路芬芳，留下一串串闪亮的足迹。（黄小林 通讯员 姚缘茜）