成都高新新源学校举行区级课题开题论证活动

教育科研是教师专业发展的内核驱动力，以研促学、以研促教、以研促提质，持续推进向阳花课程和课堂建设。教师聚焦教育教学实践中的问题，积极申报课题，2022年3月，经资料审核、现场答辩、专家评审，成都高新新源学校《基于主题意义的初中英语单元作业设计策略研究》《初中数学学科实践活动设计与实施的实践研究》《事实和证据视野中的课堂教学诊断》三个区级课题成功立项为高新区教育科研一般课题和专项课题。为帮助课题组进一步理清研究思路，2022年5月23日，学校举行开题论证活动。

本次活动特邀四川省教科院孙峰老师、金牛区教科院谢祥老师、金牛区教科院罗小维老师、武侯区教科院唐红梅老师、石室联合中学周丽老师、双流中学实验学校杨明老师、大源学校蒲厚金老师做指导。本次活动共分三大流程：宣读立项通知书、开题报告陈述、专家指导。课题组、教研组教师参会。

首先，四川省教育科学研究院孙锋老师宣读课题立项通知书，并对学校申报区级课题成功表示热烈祝贺。

紧接着，白露老师、岳华老师、张悦悦老师代表课题组从问题提出、核心概念、研究现状、研究意义、研究目标、研究内容、研究措施与预期成果及效果等方面进行了简要陈述。

紧接着专家对开题报告进行了精准点评和指导。

《基于主题意义的初中英语单元作业设计策略研究》

唐红梅老师在指导中首先肯定了课题组老师们的付出与努力，同时也表扬了此次课题选题方面的新颖切入，紧跟时事，聚焦教学问题。然后，唐老师提出做课题的三点要求，并就课题的细节进行细致指导，提出自己的建议。

随后，周丽老师则从科研课题的价值、实操与注意事项三个方面进行全方位的指导。

《初中数学学科实践活动设计与实施的实践研究》

双流中学实验学校杨明老师以江苏数学学科实验活动以及双流中学实验学校的数学学科综合实践活动为范例，分享了数学实践活动的重要发展意义。

金牛区教育科学研究院谢祥老师对数学实践活动如何做范示进行了精准剖析，并对课堂中的教学课案进行举例分析。

四川省教育科学研究院孙锋老师对课题设计的整个思路进行了抽丝剥茧的分析，在研究思路和研究方法上给予了重要指导意见，让老师们醍醐灌顶，并引发了强烈的共鸣。

《事实和证据视野中的课堂教学诊断》

蒲厚金老师从课题的标题出发，提出课题研究要理清概念及逻辑关系，研究的措施和方法要能解决拟解决的问题。

罗小维老师指出，课堂量规是一个不断建构、完善的过程。在诊断的过程中，学生的诊断在哪，学生的自我评价和反思也可以加入。罗老师说到，课题研究可以做到“以课开题，以题促课，以题优课，以课结题”，实现课堂与课题的共建，这也拓展了课题组老师的视野，提升认识，启发思考。

在各位专家的悉心指导后，课题组的老师们豁然开朗，受益匪浅。拓宽了研究思路，明确了后续研究方向，对研究问题有了更深层的认识。接下来三年的研究性实践与反思，将是教师专业发展之路，也是教育教学质量突破之路。（江蕾 通讯员 张莉薪 周鹏 杨丽）