西北中学实验学校：作业设计跨学科，彰显物理“探”与“研”
发布时间：2022-05-30来源：成都西北中学实验学校 作者：陈海燕 通讯员 阙自祥 李燕浏览量：5864
2022年5月26日，成都市武侯区教科院在成都西北中学实验学校(成都市第43中学校)开展了初中物理跨学科实践暨作业设计研讨会。参加此次现场研讨会的有武侯区物理教研员、特级教师冯化友和武侯实验中学唐文老师以及谢国强老师。武侯区八九年级全体物理教师线上观摩了此次研讨会。 首先由成都西北中学实验学校(成都市第43中学校)物理组张伟老师和八年级六班的全体学生共同展示力学跨学科实践活动。
本次实践活动的开展以学生为主体，课前学生通过小组合作的形式从物理与日常生活、物理与工程技术、物理与社会发展三个角度进行自主探究，然后课堂展示探究结果。
《揭秘杂技》
《大气的神秘力量》
《物理在厨房》
《操场上的物理》
《自行车的奥秘》
《科技馆中的简单机械》
《伟大的物理学家》第七小组 课堂上同学们一边惊叹奇异的物理现象，一边提出自己的疑问，讲解的同学也一一解答，可以看到跨学科实践活动的种子已经在同学的心中生根发芽，相信一定会长成一颗参天大树。 张伟老师也在最后总结到“学习不止眼前的课堂和书本，还有跨学科实践和远方。希望同学们积极认真、乐于实践、敢于创新，成为越来越好的自己，心系祖国、志存高远、脚踏实地担起青年的使命担当。加油，少年！” 课后，成都西北中学实验学校物理老师李燕也发表了自己对物理组跨学科实践尝试的看法。李燕老师通过“点亮梦想、筑梦前行、静心尽力”三个板块来分别进行阐述，三个板块依次递进，由浅入深。李燕老师倡导老师们先研读新课标与跨学科实践的相关内容，只有真正了解其内容才能更好地展开实践。同时，针对学生在平时的学习中所暴露的缺点，一一举例说明，并给出改进意见。最后，李燕老师总结出了32字口诀并进行了细致的讲解，口诀内容为“寻找契机，突破难点；分解任务，大胆尝试；眼中有光，心有梦想；爱你尽‘心’，点滴记载。”
成都市武侯实验中学谢国强老师接着发表了自己对“双减”背景下物理作业设计探索的独特见解。谢国强老师也同样针对学生在学习中的缺点进行了分析说明，给出了自己的建议。谢老师特别提到了课时作业设计框架：通过课前、课堂、课后、实践这四个方面，提高学生各类作业布置的合理性，真正做到让学生有效完成作业，而不再只是形式化的完成任务。最后，谢国强老师说到：“教学相长，永远在学习的路上。”
武侯实验中学唐文老师在听完谢国强老师的讲解之后，感触颇多。他总结“双减”的核心是作业的设计和管理，领会作业设计是备课的重要环节，在之后的教学中也会规范对课时作业和综合实践性作业的设计和布置，同时也要从教研视角反思自己的作业设计，争取在作业设计这个环节做到最好，最后唐文老师感概到：“弄懂一道错题，胜过做十道新题。”
最后，武侯区物理教研员、特级教师冯化友老师从三个方面对本次跨学科实践暨作业设计研讨会做了总结。一是课程标准的变化，二是STSE科学教育理念和跨学科实践的关系，三是对张伟老师讲解的力学跨学科实践活动进行点评。冯化友教研员肯定了谢国强老师所说的“用10%的课时做物理作业设计这件事”，也肯定了张伟老师主张的在跨学科活动中以学生为主体，跨出一步，让学生去收集资料，与实际生活相结合，对知识深入理解探究。冯化友老师提出，老师们也应利用假期做好作业设计，对学生的能力进行一个培养，不能放任学生随意玩乐，让学生劳逸结合。（陈海燕 通讯员 阙自祥 李燕） |
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