如何让教育教学活动有效、高效？石室联中金沙校区教师分享经验

2022年5月25日下午，成都市石室联合中学金沙校区组织开展了题为“‘双减”背景下‘高质量作业实施’和‘高效课堂’”的经验分享会。会议由教学服务与课程中心副主任李善才主持，参加本次会议的人员有各学科教研组长、备课组长、青年教师、实习生。 

语文

前置性作业的体系化

李明山老师从“双减”背景下作业设计的课程与教学视域两个方面，针对在“双减”背景之下，如何体现前置性作业的体系化分享了他的经验和做法。

语文教研组长郭召辉老师进行了点评：通过创新前置性作业，有利于激发学生内驱力，对教师和学生重新审视作业的功能和价值具有非常大的作用。 

数学

三个“兼容”

促进学生全面发展、个性发展

数学组孟丽英老师基于学生个性差异和学习方法差异，从促进学生全面发展、促进学生个性发展的作业观方面提出了她的做法。

数学教研组长高老师进行了点评：在作业设计中要落实基础性和开放性兼容；情境性和探索性兼容；系统性和综合性兼容。 

物理

深挖教材

利用网络资源加强作业实施与管理

物理组肖思雪老师从物理学科的学科特性出发，针对“双减”政策给教师教学带来的一系列变化，提出了研读教材，利用网络资源加强作业实施与管理。

物理组教研组长代向东老师进行了点评：在教学活动的不同环节，要充分利用网络资源，提高课堂效率，真正实现高效课堂的开展。 

英语

什么样的课堂是最高效的？

杨亚龙老师针对问题，提出观点“以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂”，从教学过程、作业布置等环节展开了她的论述。例如在作业布置上，通过实行分层作业，与多门学科融合，优化作业设计，创新作业形式。

英语组长罗燕玲老师进行了点评：作业设置要体现学科融合特性。 

化学

资源整合，集体备课

化学组曾静秋老师从初三学生的学情出发，提出发挥集体力量，分享集体智慧的观点。同时，她提到要充分发挥实验的功能，通过实验教学的开展，充分调动学生学习的主观能动性，有效提高课堂效率。

化学组教研组长赵育和老师进行了点评：增加高效课堂，减少低效课堂，杜绝无效课堂。

体育

抓好常规，向课堂要质量

体育组左自敏老师针对新体考的变化，提出分组分层教学模式，通过“小”“精”“专”的课堂教学，真正实现了学生体育的发展。 

综合学科

地理学科朱蓉老师展示了如何综合运用多种记忆法，实现地理知识的高效学习。 

教学服务与课程中心李主任鼓励青年教师遵循“无法到有法，有法到多法，多法再到优法”的成长逻辑，通过向资深教师学习，取其精华，在教育教学活动中不断实践，不断改进和总结，不断优化课堂和作业实施，力争让学校的教育教学活动有效和高效。（江蕾 通讯员 李明洋 黄馨颍）