以核心问题串引领，树德协进中学推动地理课堂深度教学

近期，成都市树德协进中学“研教考”主题教研系列活动正如火如荼地进行。作为学校研教考系列活动之一，3月3日，地理组进行了“以核心问题串引领，推动地理课堂深度教学”的课例展示。

课例展示以各年级地理备课组为团队，集体备课，分工合作。就“考什么、怎么考和怎么教”三个角度对近年高考真题进行解析之后，高三地理组张利老师针对“河流地貌”专题，结合学生在获取、解读信息方面的薄弱点，设计了用高考真题进行课堂练习、当堂梳理解题思路、根据答案批改、评分、反思的教学环节，达成了对学生地理读图析图能力素养的培养。

在新课标、新教材、新高考背景下，高二区域地理部分的教学对老师们来说是一大困惑和挑战。如何转变教学方式，在教学中培养学生能力和素养是目前地理组重点突破的内容。高二地理组朱莉莎老师结合新课标和高考评价体系要求，充分进行教材和学情分析，设计了结合学校学生实际的教学目标和核心问题串，引领学生深度参与课堂。

高一地理组徐倩老师结合成都本土实际也呈上了一堂《城市化》的课例展示。老师准备充分，内容丰富，表达流畅，教学效果良好。

课例展示后，老师们进行了评课议课。大家表示，在教学中根据不同班级的学情，研究考试方向，精心设计核心问题，有计划、有目的地提高每节地理课的教学质量，切实提升学生地理核心素养。

校长助理黄真文做总结时表示，希望地理组每位教师更深入地研究新课标和“一体四层四翼”的高考评价体系，熟悉高考地理试题的结构、考试范围和命题要求，从重课标和学情解读，向重试题研究导向“教-学-评一致性”教学，进一步提高教学的针对性和有效性。（赖波）