成都市教科院教育改革研究所副所长一行到成都三十三中调研

成都市第三十三中学校以成都市智慧课程发展联盟为依托，在“五育融合·智慧教育”的思想指导下，引领学校的“智慧课程”建设。2021年12月9日上午，成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长兼课程室主任岳刚德、成都市郫都四中教务主任张华林到成都市第三十三中学校对“智慧课程”建设进行现场调研。

社团课程文化展示

在雷志挺校长的陪同下，智慧课程联盟的专家参观了学校“五育融合”初中社团课程的成果展示，并走进丰富多彩的社团课堂进行现场指导。

社团课程观摩

现场观课环节，老师们观摩了程军老师带来的《植物的扦插和嫁接》。课堂从学生生活实际出发，展示了设计、分工、合作、评价的过程，从教室内活动到户外实践活动，培养了学生自主探究问题、解决问题的能力，通过学生参与劳动实践活动，培养学生良好的劳动品质，充分展现了“五育融合”的生物社团课堂模式。

王逸之老师为大家呈现了一堂《小小魔术师——会变色的花瓣》化学社团课程。学生们在王老师的引领下，探究奇妙的化学世界，感受学习的乐趣，开拓视野。丰富多彩的课堂活动，有效地调动了学生的学习积极性，提升了学生的学科素养，促进学生科学创新能力的培养。

交流分享

陈晓静副校长以“五育融合·智慧教育”——社团课程的实践研究为主题，详细汇报了学校社团课程的实施情况。学校在课后“4+1”延时服务中成立了以“五育融合”为核心，以“德育”全贯穿，以“慧、美、融、探、体、劳”为辐射的多个兴趣社团。“五育融合”社团课程坚持“五育并举”，积极打造科学实验、人文艺术、竞技体育、劳动实践、多元文化等社团课程内容。

专家点评

成都市教育科学研究院教育改革研究所岳刚德副所长就学校“五育融合”初中社团课程建设进行了指导。学校作为成都市智慧课程发展联盟初中学校的先行者，得到了专家的充分肯定。专家指出学校“五育融合”初中社团课程以德育全渗透，引领学生多元文化的学习，人文艺术的融合体验，科学知识的探究，积极劳动实践，锻炼强健体魄，全面贯彻“五育并举”，有利于落实立德树人的根本任务。

专家对学校的“五育融合”初中社团课程建设提出了四点建议：一、要有问题意识，在学生成长发展过程中发现并解决问题；二、坚持学科核心素养的培养，培养创新型人才；三、要形成课程指南，有课程背景、课程目标和课程内容；四、注重课程评价，审议课程，不断修订完善课程。

在成都市智慧课程发展联盟专家的引领下，进一步明确了成都市第三十三中学校社团课程建设的方向，学校将秉承“让每个孩子享有成功的快乐”的办学理念，继续致力于建设以智慧教育理念为引导的“五育融合”初中社团课程，切实落实课程的育人本位，全面贯彻“五育并举”，落实立德树人的根本任务。（江蕾）