成都市代木全名师工作室教研活动在安仁中学举行

为充分发挥成都市名师工作室的示范引领作用，进一步落实“双减”政策，适应现代教育的变革，将劳动教育渗透进学科教学中，以全面提升区域教师的教学实施能力和学科教学质量，培养学生生物学科实践能力，10月30日上午，成都市代木全名师工作室成员及市级课题组成员在大邑县安仁中学开展成都市代木全名师工作室10月教研活动。

活动中，工作室领衔人代木全老师作了题为《高中生实践能力培养策略研究》的专题讲座。代老师指出，科学世界与生活世界的融合与统一，已经成为现代教育的重要思想。生物教学要融于情境、启于问题、酿于活动、精于思维、用于实践，升华和发展科学世界。通过课堂授课、生产实践以及课外科技创新活动等途径，可以将劳动教育渗透到生物学科教育中，提升高中生的生物学科实践能力，如生物资源开发、校园垃圾分类再利用、校园中药材栽培、校园绿化育苗等活动，可以让学生从劳动中去汲取知识的养分，从实践中去内化生物学理论。

随后，田应兴老师作题为《通过劳动教育培养学生毅力》的主题分享。田老师分析了学生劳动机会减少、劳动技能欠缺、劳动能力削弱的现状。他指出，毅力不是生来就有的，而是靠后天磨砺出来的，劳动教育要从细节入手、从小处着眼，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，从而培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

工作室成员王婷婷老师展示了一堂《植物生长素的发现》研究课，王老师通过选取关键史实，完成了对达尔文实验的分析，又进一步拓展知识，引导学生体验科学理论从科学家探索、实践到最后形成的过程。王老师通过多元化的情景、丰富的活动引导学生观察、质疑，为学生开展自主探究打下了基础。课后，工作室的老师们对这堂研究课给予了高度评价。

活动最后，代老师作总结发言。他强调，生物学科的性质、教学内容和教学特点决定了它在新时代渗透劳动教育的特殊育人价值，希望工作室各位老师在日常教学过程中多思考、勤实践，为学校劳动教育增添靓丽的一笔，形成生物学科教育与劳动教育双向良性互动。

本次教研活动，充分体现了成都市名师工作室对青年教师专业成长的重视和培养，也进一步加快了学科教学适应现代教育变革的步伐，为区域劳动教育与学科教育的课程融合，构建新时代劳动教育体系，全面提升区域教师的教学实施能力和学科教学质量，培养学生生物学科实践能力打下了坚实的基础，同时也展现了安仁中学劳动实践与学科教育统筹安排、相互融合、协同发展的蓬勃之势。（李林）