专家指导，推动三岔湖初中“悦动课堂”教学实施

“我的教育生命因为学生而绽放光彩。”10月25日下午，成都东部新区三岔湖初级中学(以下简称：三岔湖初中)初一语文组迎来了成都市教育局第十二批“常青树计划”东部新区学监张耘针对三岔湖初中语文教师陈灿老师关于《金色花》一文的“悦动课堂”教学设计的指导。

首先，在课堂上，陈灿老师以小组讨论为基础，围绕“悦动课堂”的“自学、互学、展学、悟学”四个环节，充分调动了学生的积极性，让学生成为了课堂的主人。在整节课中，既有学生的答，还有学生的疑，既锻炼了学生的概括回答能力，又提升了学生的思维品质。

随后，张耘老师不仅针对陈灿老师的这堂课进行了教学指导，还对其余教师在课堂教学改革中所遇到的问题进行了指导。“课堂教学改革不是一蹴而就的，而是不断地反思和学习。”

只要有改革，就会遇到困难。张耘老师针对初一语文老师所提出的关于“小组讨论先从谁回答”“合作展示怎样才能更有效”以及“怎样让学生质疑”等问题进行了详细的指导。张耘老师认为课堂教学中讨论的应该是教学的核心问题，一节课最好是一次讨论，一次展示，过多的讨论和展示都是无效的。那究竟怎样才能让学生开展有效的讨论呢？张耘老师说：“在每一个课堂教学中，我们教师应该教会学生如何讨论和思考。每个学生都是最好的学生，我们教师应该发挥他们的长处，让他们各司其职，各展所长。”

改革是发展的必然趋势，尤其是课堂教学改革，已成为当今改革的一股热潮。通过此次与张耘老师的交流和研讨，初一语文教师受益匪浅。在往后的教学工作中，教师应该适当地放手，让学生真正地成为课堂和班级的主人。（李林 通讯员 余梅杰）