教育需要幸福的教师——成都四十九中举办青年教师培训班

2019年秋，成都四十九中新吸纳了近20位青年教师，为学校发展注入了新鲜血液。为提升学校教学质量，帮助新进教师尽快融入学校，尽快提升青年教师的业务水平，近日，成都四十九中举办了青年教师培训班。此次培训，邀请到学校副校长晏小华、教务处主任高雪梅、副主任万利霞为大家分享了教学一线的常规事项和教学感悟。此次培训由学校课程和教师发展研究中心主任李蓓主持。

首先，高雪梅主任就学校教学常规要求作了详细解读。针对教师应当履行的职责、该承担的义务、学校基本的教学规章制度、错误的教育教学行为，高主任从“哪些该做”“哪些不该做”“哪些行为是杜绝发生的”“哪些行为是违背教育教学规律的”等方面作了具体论述。

随后，万丽霞老师围绕“四主课堂”“四种课型”两方面为青年教师们作了介绍。她指出，学校提倡“四主课堂”，即以教师为主导、以学生为主体、以思维为主线、以训练为主攻。在教学过程中，要始终做到“精讲多思，精讲多练，精讲多悟”，树立正确的教育观念，明白“一切的教都是服务于学生的学”，要时刻注意培养学生的学习兴趣，同时注重课堂效率，做到有备而来，精心备课，切勿一讲到底、一包到底，满堂灌，注重学生的参与度。“四种课型”主要包括新授课、复习课、习题课和评讲课。针对不同的课型要采用不同的教学模式。比如，在新授课中要注重是什么、为什么、有何用、如何用的教学主线;在评讲课中注重“三归”，即归类、归因、归法。

晏小华副校长从教育和幸福的关系出发，讨论了青年教师应当秉持的教育情怀。一是幸福是需要教育的。我们每个人的幸福都是通过学习来获得，教育的意义就在于能提高幸福感，所以我们要做一位有情怀的教师，为教育奉献自己的青春和热血。二是教育需要幸福。人的终极目标是获得和实现自身价值和幸福。体验幸福的教育生活，正确理解教育和幸福的关系，避免出现职业倦怠期。三是教育需要幸福的教师。一位阳光、感性、懂生活的教师，能带给学生幸福。教师的情感、意志、生活态度对学生的成长和发展有重大影响。和幸福教师相伴，学生才会是幸福的。

他进一步指出，做一名幸福的教师，需要做到以下几点：一是有批判性思维，做学生精神世界的引领者。在教学过程中，要注意思维转变，方式转换，提升思维品质是每个教师都应该思考的问题。二是有爱与智慧。教学要在学生身上有作为，爱可以感动心灵、启迪智慧、创造奇迹，要时刻关注学生，用发展的眼光看学生。智慧地处理教学和生活中的点点滴滴，找到适合每一个学生的教学方法。三是学无止境，精益求精。树立终身学习思想，通过多种方式努力提高自己的教学水平。只要心怀天下，心系学生，就能在教学中找到幸福，做一名幸福的教师。他真诚地告诫大家，四十九中是一所有优良传统、有情怀、有温度的学校，汇集了许多各方面都非常优秀的良师益友，青年教师们要多向前辈们学习，大胆虚心求教。

“教学质量是学校发展的生命线，也是青年教师专业成长的重要量标，青年教师要通过学‘格’，尽快入‘格’，通过品‘格’，实现优‘格’。”总结发言时，李蓓希望每一位青年教师珍惜此次培训机会，完成一场华丽的人生蜕变，用智慧和爱去创造教育事业上的诗意和温暖!（成都四十九中）