文昌中学学区开展拱辰中学物理教师跟岗研修活动

为促进学区制建设，提升教师专业素养，依据学校安排，拱辰中学汪鹏老师到文昌中学学区牵头学校文昌中学进行了为期一周的跟岗学习。

2019年1月2日上午9点，文昌中学学区项目牵头人文昌中学副校长杨立军、文昌中学学区教学与研究中心主任学校教科室主任梁洁、文昌中学物理组组长张维军，就跟岗学习和教研结对与拱辰中学汪鹏老师进行了沟通，确保跟岗研修活动能有效开展，对听课、评课、交流学习等活动做了具体安排。

如何才能上好物理期末复习课?带着这个问题，拱辰中学汪老师在文昌中学2020级、2019级进行了为期一周的跟岗研修。此次研修包含了听课、评课、参观、交流学习等活动，其中听评课7次，交流学习十余次。

拱辰中学汪老师在文昌中学2020级15班听课学习，文昌中学王小雨老师首先对测试结果进行了点评，鼓励学生继续努力，然后评讲期末监测试卷，将学生易错类型题进行归类，一题多解，总结突破口和集体思路，找出适合不同层次学生的解题方法。值得借鉴的是，物理练习的设计精巧，分为A、B、C三个档次，可以满足不同层次学生的要求。

课后，拱辰中学汪鹏老师和文昌中学王小雨老师就物理学科教学设计、核心素养及教学中学生物理观念的形成等问题展开了讨论。王老师指出，复习首先要回归教材，读记课本，查漏补缺。另外，复习课与新课教学不同，复习课重点是基础巩固，学习方法训练，考前辅导，在考点分析过程中，指导学生归纳答题技巧。

拱辰中学汪老师在文昌中学2019级4班听课学习，文昌中学杨一老师对2015年期末测试卷进行了评讲，在教学过程中注重以学生为主体，提倡指导学生学习的门径，而不是直接告知学生答案。教学方法多样化，有学生的独立思考，有分组交流合作学习，给学生创设一个交流平台，让他们学会评价、学会合作，取长补短。在教学中给了学生以最大空间，充分体现了学生主体和教育自由的人才培养新观念。

课后，拱辰中学汪鹏老师和文昌中学杨一老师就农村学生存在问题、农村中学物理教学方法及学生评价等问题展开了讨论。杨老师用五个词总结自己从教三十多年的经验，想学、会学、会评、会讲、会考。中学生的可塑性强，找出适合拱辰中学学生的教学方法，重点是营造好的学习氛围。杨老师建议，可以培养部分优生，以优带差，小组学习，从初二养成良好习惯，学生自测自评，初三成规律，可有效提高课堂教学效率。

此次在文昌中学学区开展的跟岗研修活动有助于学区农村青年教师教学水平的提高和教师专业素养的提升，为教师成长搭建了平台，同时也将文昌学区的优质教学资源共享。相信通过这一周的跟岗研修活动，学区农村青年教师在今后的教学活动中会有更好的表现。乘着学区制建设的东风，借助文昌中学这个“登高望远”的平台，解决农村学校“班额少，教研难”的问题。相信在大家共同努力下，学区内教育教学质量会逐步上一个新的台阶。（邛崃市文昌中学学区拱辰中学）