（教师节）万春小学教师 游予虹

    游予虹：成都市万春小学语文教师，成都市十佳班主任、成都市优秀班主任、成都市教坛新秀、青羊区优秀共产党员、优秀班主任、传统文化传承与教育先进个人。

三育合力，成就美好

成都市万春小学 游予虹

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉…….

我们班名叫向日葵之家。我是这个班级的年轻班妈妈。这个大家庭里有24个漂亮可爱的小妹妹，还有23个活泼开朗的小弟弟。我们家位于成都市三环外，是一所典型的涉农学校。除了为数不多的当地农民子女，其他均为外来务工人员子女。和城里的孩子相比，这些孩子没有优越的生活条件，没有太多的生活见识，他们的父母文化水平不高，大多忙于生计在外打工，不少孩子存在视野狭窄、性格内向、缺乏自信等问题，但是他们踏实、淳朴、善良。我与他们的相遇，注定需要我付出更多的爱，全心全意陪伴他们成长。根据我们班的班级实际情况，我制定了三育合力，成就美好的治班策略。

一、陪伴教育

教育绝对不是居高临下的说教、指导。真正的教育者善于在孩子学习过程中进行引领、呵护、帮助。以润物细无声的陪伴温润他们的心扉，使他们得到成长。我们班很多孩子都是随迁子女，多由老人或亲戚代为照顾。即使能幸运地跟随父母，也因父母忙于生计而缺少陪伴。自然在这些孩子的成长中缺失了什么。因此，作为一个班妈妈我会一直用自己满满的爱陪伴他们前行。

1、母亲般的呵护

我关注每一个孩子在校学习生活的点点滴滴。像一个温柔的妈妈，给予孩子们无微不至的呵护。每当有孩子生病时，我会悉心照顾他，给他带去温暖。每当孩子们遇到困惑时，我总是耐心地指导他们寻找解决问题的方法。每当孩子们进步时，我会毫不吝啬自己的掌声和赞美，带给孩子前行的激励。

2、朋友般的守护

成为每一个孩子的好朋友是良好师生关系的基础。我愿意和每一个孩子交朋友，倾听他们的心声，尽我所能去帮助他们，鼓励他们，守护他们。温柔的陪伴就是我能带给孩子们最好的礼物。

二、激励教育

在这个以农村孩子、外来务工子女孩子居多的班级，采用激励式教育势在必行。

1、责任激励：自主管理，养自信

班集体，是学生健康成长的摇篮。把班级当作家来经营，并有创新的去做。这是我一直奉行的宗旨。在班级管理中，我也努力培养孩子的责任意识，让每个孩子都成为这个家的小主人。为了调动每个孩子参与班级管理的积极性，我邀请每一位同学都来参加班干部的竞选。通过学生的自我推荐，同学们的集体商议，在班里实行“分级管理制”。一级管理：12名班委负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：12名小组长，分管各组的行为习惯评比和学习管理。三级管理：11 名学科科代表，负责辅助老师的工作。四级管理：12名小小管理员。例如：晨读管理员、晨练管理员、图书管理员、绿化管理员、午餐管理员等。我把班内琐碎的工作分配到个人，使人人都成为管理者，人人都是被管理者。这样民主、自主的管理格局，能够培养孩子们的责任意识，组织能力，取得良好的激励效应。我想让每个孩子深刻感受到，班集体就是个大家庭，这朵集体之花要靠每一名学生的实际行动去浇灌，才会鲜艳。每名学生都是班级的主人，人人都为班级增光，我们的班集体才会变得更加优秀。

2、荣誉激励：荣誉表彰，品自信

在我眼中，我的每一个孩子都是闪亮的星。他们或许有的不够明亮，不够出色，不够美丽。但是他们仍然是我心中的星星。只要用我们的爱鼓励他们，守护他们，他们一定能够投射出耀眼的光芒。 “万春星星榜”每学期期末会根据孩子的综合表现评上一颗星，“全优星”“进取星”“书法星”……每个孩子都会收获属于自己的星星。同时，我们学校注重开展品格教育，每个孩子有一个品格集章册，我们根据孩子每日的品格表现给予盖章奖励，每周评选出奖章积累排在全班前30名的孩子在班级表彰栏盖上“特别奖章”，奖章最多的孩子推选为全校品格星。通过这样的表彰，让师生们努力去发现每个孩子的闪光点，激发孩子们荣誉感和竞争意识，并在荣誉表彰中收获进步的喜悦、成长的自信。

3、班级文化激励：润物无声，享自信

让每面墙会说话，让每个角落会育人，让每个孩子在潜移默化中得到熏陶。一直以来，我们充分利用教室的每一面墙壁，每一个角落，让这里成为孩子们展现自我的天地。“小小作家”、“小小导游”、“小小画家”等专栏里，孩子们分享着自己富有童趣的文字、新颖漂亮的图画以及旅游生活的所见所闻。教室里呈现着每个孩子的进步与精彩，让孩子们在潜移默化中体验自信。

4、活动激励：快乐体验，助自信

在日常的学习生活中，我们也努力创设条件让孩子们参与各种文体活动。我们希望孩子们能在活动中锻炼自我，彰显自信。亲子运动会——留守在家的孩子们享受到了和父母一起运动、一起游戏的欢乐。剪纸活动——孩子们发挥自己丰富的想象力，利用自己灵巧的双手，剪出了一幅幅充满童趣的剪纸作品。经典诵读活动——在悠悠的国学诵读中，孩子们展现自我，陶醉在国学散发的魅力之中。课本剧表演——孩子们自由组合，分配角色，制作道具，在快乐的表演中不断收获自信，收获成长的喜悦。

春游：孩子们最喜欢的是和小伙伴一起出游，感受大自然的美。在一个又一个的活动中，孩子们收获了友谊。收获了欢乐。每一次活动，我们都能见证孩子的成长，分享他们成功的喜悦。

三、家庭教育

(1)送教到家，践行优质的平民教育

我们学校的办学理念是“让优质的平民教育润泽学生成长”。而“送教到家”是学校平民教育的重要体现。我们的家长们大多属于外来务工人员，文化水平偏低，整日忙于生计，无法进行有效的家庭教育。尽管通讯方式如此发达，我们依然坚持家访这一质朴的教育手段。深入到学生家庭，了解他们的家庭生活，与家长分享家庭教育方法。长期的沟通和努力，家长开始重视孩子的家庭教育，他们信任学校，愿意与我们共同携手改变孩子。

(2)家校之爱，架起合作互信之桥

对于年轻教师而言，家长的支持和信任是最幸福的礼物。他们自发组织的家委会成为了我进行班级管理时的最忠实的力量，支持我、鼓励我一路向前。四年来，我们互敬互信，共同合作，组成了一个幸福的大家庭。我相信，有了父母和老师的陪伴，我们的孩子一定能勇敢前行!

陪伴教育、激励教育、家庭教育，着三种教育结成了一股绳，将我和孩子们紧紧地聚在一起。四年的时间，我见证着孩子们的成长。、我会依然用满满的爱陪伴每一个孩子前行，成就他们美好的未来。