天府幼儿园万家湾分园中班组举行户外大区域游戏启动仪式

户外游戏得天独厚的环境优势为幼儿提供了亲近自然、探索自然的有利条件，从锻炼体能到增强智能，从情感释放到交往合作，户外游戏对幼儿的健康发展起到了全面的促进作用。如何从幼儿的需要出发，让他们真正成为户外游戏的主人?天府幼儿园万家湾分园一直在努力思考、探索着。

幼儿园区域游戏活动是当前幼儿学习的一种途径，同时也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。

该园以“倾听花语、静心慢养”的校园文化为指导思想，遵循中班幼儿年龄特点和身心发展规律，近日，幼儿园中班年级组举行了户外大区域游戏启动仪式。旨在通过开展中班跨班级户外游戏区域活动，体现“慢教育”理念，真真正正将游戏的主动权还给孩子，让幼儿享受到童年的快乐与幸福。

《幼儿园工作规程》要求：幼儿园应有与其规模相适应的户外场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙池、动物饲养角和种植园地。通过跟上一届中班老师交流跨班级区域游戏实施情况，分析幼儿年龄特点及兴趣，本学期将从游戏区的空间布局、材料投放、教育功能等多方面思考，结合幼儿兴趣打造户外游戏区域，保留原有的玩美沙船、建筑大师、乐玩天地，调整创意工坊，同时根据幼儿园大环境调整而增设户外体育游戏区域、轱辘总动员、创意DIY、农科所等系列活动区域，保证每个幼儿能够在连续5次的区域游戏体验中放开自己的身体和思维，去接受跨班级游戏区域的刺激和挑战，发展肢体动作，感受自己能力的自信，享受户外游戏区域的乐趣。本期调整为低结构有挑战性的环境更能吸引幼儿持久地玩耍。乐玩天地与瓜藤园临近，教师可尝试将游戏场地不设线，放手让幼儿寻找自然物进行假象游戏，自然中的泥土、树叶、花朵等各类经济适用的天然材料不仅没有污染，而且给幼儿操作、摆弄、想象、创造的空间很大。几根小草扯过来就是青菜，一片叶子捡起来就是小鱼……把角色游戏挪到室外的草地上、树荫下，让游戏回归孩子，让游戏回归自然。孩子们将假想、经验与现实情景有机融合，当警察、做医生，在一场场逼真的模仿秀中，幼儿学习生活、学习做人。

通过此次活动，让幼儿在游戏中自主选择游戏材料、自主选择游戏内容、自主选择游戏伙伴、自主制定游戏规则等，教会他们如何玩怎样玩，每一位孩子心里都有一份属于自己的小秘密。自主游戏模式的开启，荡漾了孩子们童真的心灵，也激发了他们探索未知区域的欲望，教师在游戏中以观察者、支持者的身份将幼儿的精彩瞬间记录下来，为幼儿的发展提供有力的案例支撑。 （孙林馨）