醉心国学的邓伯勇 （受访者供图）
邓伯勇上课朗诵诗词
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”9月8日，泸州天立国际小学4年级的孩子们迎来新学期的第一堂语文课。整齐的朗读声中，语文老师邓伯勇开始 了 他 的 国 学“ 第 一课”。醉心“国学”教育的邓伯勇和其他老师讲课大不同，每学期用一个月完成语文课本教学和考试内容，剩下的则倾心于他开创的“国学”课程。
主张减负
从不留家庭作业
左手执古诗词课本，右手配合着诗词内容而变换手势，嘴里转换着腔调吟唱诗歌，即使最后一排也听得清晰。新学期第一堂语文课。邓伯勇给孩子们讲的是“打开声带”和“讲解古文常识”。
从一年级教学生识字开始，邓伯勇便将古诗词教学融入进来，使得“国学”在孩子心中慢慢生根发芽。按照邓伯勇执行的目标计划，从一年级进入他班里的学生，到毕业之时应该能学300篇古文、600首古诗、3000个成语以及其他古文常识的积累。
常人看着邓伯勇的教学计划安排，或许认为难以完成，但只有真正走进他的课堂，才会“百闻不如一见”，才会折服于他深厚的“国学”文化积淀和丰富的感情内在。
除了他与众不同的教学内容，他的课外从来没有家庭作业。“一定要充分利用课堂时间，这是完全可能的。”邓伯勇主张放学后学生就应该停止学习，特别是小学生。“我上课十分追求高效率，一句废话都不能有。”此前，曾有过帮同事代课数学的情况，照样没有家庭作业，班级孩子们的成绩反而从倒数第一上升到正数第一。
就是这样的高效率课堂，他的学生不仅能交出漂亮的成绩单，还把“国学”经典演绎得有滋有味。孩子们的教材除了语文课本，还有小学必背古诗词书籍以及邓伯勇每学期整理发放的古诗词资料，孩子已经在开始使用《古汉语常用字字典》，“邓老师教我们用的，就像翻《新华字典》那么简单。”一名学生告诉记者。
他的课堂
堪称“全程无尿点”
邓伯勇的课，学生不一定坐多么端正，但是目光一定是跟随着他的。如果将邓伯勇的一堂语文课比作一部电影，那么他的这堂课堪称是“全程无尿点”的一部电影，直至下课后，还犹有余味。
“静穆的环境，常常用五言诗表达；孤寂的心情，可以用穆诵来表达。同学们可以试着再轻声一些来体会柳宗元当时的心情。”邓伯勇转身在黑板上板书“五言以穆诵，七言以浩歌”十个字，提醒同学们诗歌的品鉴方法，孩子们再齐声读《江雪》，语调音量较之前要轻缓柔声地多。十多首古诗词，同学们在邓伯勇的带领下浅吟低唱，中间间插了一些问题，半节课浑然过去。
随后，姜、姚、嬴、姬等几个汉字被书写在黑板上，“同学们发现这几个字有什么共同点吗？”邓伯勇提问。“都有‘女’字。”“那谁能告诉我为什么这几个字都有‘女’字呢？”问题抛出，一个个小手纷纷举起，“古代女子多”、“这都是女子的姓”、“古代女子比较重要”……孩子们思维活跃，对于孩子们的回答，邓伯勇不直接评判对错，但每一个答案都有回应。
醉心国学
多地讲学俨然名师
1982年，年仅19岁的邓伯勇从泸州师范学校毕业，并在泸县一个村小任教，出于对古文的热爱，课余时间，他阅读了大量古文知识。8年过后，邓伯勇被调到一所乡镇学校任教，仍然是小学语文教师，仍然醉心于他的“国学”知识。
1990过后，邓伯勇率先提出“国学活化”的内容，要让古诗文的经典作品在新时代的小学语文教学中焕发新的光芒，把博大精深的古典文化融入到语文教学中，让“国学”教育在小学课堂上“活”起来。30岁左右的他，时常为了一堂“公开课”，三五几天不出自己房门，广泛查阅资料，就为了能够备出一堂精致的讲课。
努力换来成果，邓伯勇热爱的“国学”让他从乡村走向泸州，并走向省外内。“国学活化”教学的积累深厚，他曾数十次执教各级各类公开课和作专题讲座，几十次应邀到成都、重庆、贵州等地讲学。而在学校里，但凡有老师参加讲课竞赛等，都会向他请教，让他帮忙支招。曾有同事笑称邓伯勇，称他为从乡村学校完成华丽逆袭的一名教师。
白得令 华西城市读本记者 徐庆 摄影报道
