| 四川教育新闻网成都10月21日讯(周佳 通讯员 伍娟）2015年10月20日，来自香城教育集团各成员学校教师及骆志菊名师工作室市、区级成员齐聚香城小学多功能教室，开展以“见微知著，小课堂大教学”为主题的微课研讨活动。 
香城教育集团七所学校分别为大家带来了一节节生动形象的微课展示，三河小学以简洁明了的语言，简述《的、地、得》的不同用法；桂湖小学以课文为例，将《火红的枫叶》作为学法指导，指导学生仿写菊花的千姿百态；香城小学入情入景地讲述《惠崇春江晚景》；泰兴小学在学习古文方法上予以讲解；龙桥小学仿写《鸟儿的侦察报告》；三原附小以富于童趣的方法对量词的运用进行指导；更有正德小学以别出心裁的构思制作了一节《像拍电影一样写细节》，令全场教师耳目一新。各兄弟学校分别就自己对微课的认识，自己制作微课时的一些初衷，以及在微课使用上的一些疑惑发表了自己的看法。在场教师通过对七节微课的欣赏，对微课有了进一步的认识。 此后，骆志菊名师工作室核心成员，三原附小李东老师就微课的制作目的及制作方法做了方法引领。李东老师以幽默风趣的谈话方式，将理论上的知识化繁为简，就“什么是微课？”、“微课能拿来做什么？”、“微课怎么做？”三方面进行了阐释，让在场的老师对微课有了全新的认识。他以简洁生动的语言指出微课是解决知识重点、难点、疑点进行有针对性的训练而设计的，所以“微”是其主要特点，让学生在最短的时间内掌握其方法，这就需要微课有吸引力，所以如题快，引入要“少而微”。而在课程环节，也需要“微”处理，最后他强调微课的画面要有“微”美，最好也整合所有资源。 最后，成都市名师工作室领衔人、香城小学副校长骆志菊就此次活动进行了精辟的总结。她对七节微课给予了高度评价，并就开展此次集团教研，以及工作室活动的想法与大家交流。她提出微课是现在提得较多，也能有效帮助解决教学中的问题的方法之一，此次研讨就是想让更多的教师了解微课，受益微课，创造性地使用微课，香小集团工作室将区教育局2015-2016深入推进教育信息化应用活动这一项工作做了超前的尝试，而且尝试是非常成功的。她希望此次活动对集团内每一所学校，每一位教师都有新的启迪，新的思考，能够在微课的制作与使用中有自己的创意，有自己的灵性。 | 
