牟礼小学开展“家校携手 共育明日栋梁”系列活动

活动一：营造良好的品格教育氛围

牟礼小学为了深化品格教育实践，将品格教育实践推向新的台阶，从11月上旬到12月中旬，在3年多的品格教育实践的基础上，进一步完善了“实施品格教育、创建品格学校、打造品格人生”、“中小学品格教育实践研究流程宣传栏”，优化了《家校携手，耕读养格》耕读园，置换了色彩艳丽、引人注目的24个品格小精灵吊牌，打造了更符合年段特色的品格教育墙，增设了4个品格教育活动展板，让品格教育实践研究在牟礼小学得以真正落地、孕育、生长。

活动二：品格教育怎能让家长缺位

12月4至12月8日，牟礼小学各班分别开展了“专注、有序、守时、责任、节俭、爱国”等品格教育实践活动，同时召开了家长座谈会、分享会和体验了学生营养餐质量。学校分批次邀请了家长走进课堂，开展了“我和爸妈是幸福的同桌”等实践活动。课堂上低段家长与孩子一起共同阅读了绘本，中段家长与孩子们一起诵读了《国学经典》，高段家长与孩子们分享了他们的读书故事。通过这些形式多样，丰富多彩的实践活动，让家长、学生、老师对品格教育的意义，有了更加深刻的理解和认同，让牟礼小学品格教育实践工作顺利、稳步、扎实、有效地开展有了强力的支撑。

活动三：“庆祝‘十九大’——百人纸浆画”创作实践活动

12月15日至18日，牟礼小学从各班选派了120名品格之星，开展了“庆祝‘十九大’——百人纸浆画”创作实践活动。100余名优秀学生，分别创作了世界各国国旗，社会主义核心价值观24个字宣传画。他们通过精心设计、创作出的一幅又一幅充满童真童趣的宣传画。不但增强了对国际理解，国家的认同和社会责任，还培养了学生的人文底蕴、科学精神和审美情趣。

活动四：乡村孩子乐享“农夫”生活

12月15日午，牟礼小学的小学生们过了一把做农民的瘾。他们在老师和家长的带领下，齐心协力，经过近2个小时的辛勤劳作，除去了种植园里已经枯萎的格桑花，铲除了地里的杂草，开辟了一块小型“农场”，并种上了莴笋、青菜、包菜等蔬菜。活动临近结束，品格成长班的学生和家长，还不忘把他们亲手打造的“耕读园”中的杂草，除得干干净净。孩子们在家长的引领下，不但增强了珍惜土地、保护耕地的意识，而且激发了他们劳动的感情，培养了他们种植的技能，还沟通了教育与生活、学校与社会的联系。

活动五：“迎元旦——红领巾跳蚤市场”实践活动

12月18日，牟礼小学五、六年级的学生，经过一周的策划准备，正式开市。本次活动的形式是“以物换物”，让小朋友们把闲置的玩具、图书、小工艺品等拿出来交换。

在“迎元旦”红领巾跳蚤市场上，横挂了一条条横幅。有的上面写着“深深同学情，件件良心货”;有的上面写着“交流的是故事，得到的是实惠”……。在学生们临时搭建的多个“商铺”中，摆放着百货、文具、玩具、书籍等各种物品。交换时，每个摊位被围得水泄不通，琳琅满目的商品挑花了眼，男子汉们卖力的吆喝声——“快来买，走过不要错过，错过，你会悔过……”此起彼伏，让校园充满了欢声的笑语。

本次，“牟礼小学2017年‘迎元旦’红领巾跳蚤市场”实践活动，孩子们通过推销自己的商品，锻炼了社会交往能力。在以物换物的过程中，他们懂得了勤俭朴素的生活作风，同时培养了他们有序、明辨、诚实、守信的良好品格。

活动六：领导的关爱，就是“催化剂”

12月19日，邛崃市教研培训中心主任王寿祥和教研员戴军老师来到牟礼小学，在学校领导和课题组主研老师的陪同下，首先参观了牟礼小学的品格教育校园文化建设。然会，孙晓兵主任和杨军老师分别汇报了牟礼小学3年多来，品格教育实践路径和品格教育中期研究成果。

近两个多小时的汇报与交流，教培中心王寿祥主任和教研员首先充分肯定了牟礼小学的品格教育实践成果，对牟礼小学的课题研究寄予了厚望。同时，两位领导给学校的课题研究提出了许多宝贵的指导性建议：希望牟礼小学立足本土文化，在品格教育中，服务于本土，服务于家庭，服务于未来社会;从课堂出发，有效乡土资源，整合社区，完善评价体系，把研究工作做实、做细。

最后，学校副校长夏校长作了总结发言。感谢邛崃市教研培训中心领导对牟礼小学品格教育研究的大力支持和指导，并要求牟礼小学品格教育课题组要针对专家、领导的意见建议，进一步完善课题方案，提高课题研究质量，全面提升科研工作水平，让课题研究服务于教育。(通讯员 杨军)